关于学院组织“我很重要”主题演讲比赛的演讲稿.doc
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1、-范文最新推荐- 关于学院组织“我很重要”主题演讲比赛的演讲稿 尊敬的老师,亲爱的各位同学: 你们好! 我是来自07物流管理班的严佳佳! 简单的介绍自己之后,我想问大家一个问题。你们觉得自己重要吗?那么请觉得自己重要的人请高举你们的右手,觉得自己不重要的人请举起你们的左手!恩,我看了一下.多数同学高举的是他们的右手,当然也有少数一部分同学举的是左手.我想,不管你现在举的是右手还是左手,不管你之前觉得自己是否重要,但我相信你们听完我的讲演后,都会高举你们的右手,然后自信地对自己说:是的,我很重要! 互动+引出主题 下面就开始我今天的演讲,题目是:我很重要! 也许你年幼时曾觉得自己很了不起,很伟大
2、,长大后一定会成为一个重量级的人物,比如姚明,邓小平,比尔盖茨等等。但随着年龄的增长,思想慢慢地成熟,开始懂事之后,这句话就只能卡在喉咙里。无论做什么事情,都要先考虑一下别人,而常常忽略了自己。于是我作为个体被遗忘在角落。时间久了,我们就会对我这个概念淡忘,麻木。很多人经常会这样想:即使没有我地球一样转动,街上依然车水马龙。我只不过是大海里的一滴水,没有我,大海还是那个汹涌澎湃的大海。他们觉得自己不重要,并对自己产生了怀疑,这种念头不知打败了多少渴望成功的人。 提出现象 其实,对于我们的父母,朋友,我们都是至关重要的! 对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特
3、的一个。 假如我们不存在了,他们会空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗? 对于我们的朋友,我们永远是真诚和友谊的化身。不管是锦上添花还是雪中送炭,我们都充当了朋友的角色。假如我们不在了,就像计算机丢失了一份不曾复制的文件,在他们的记忆库里留下不可填补的黑洞。相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我们不重要吗? 分析解决问题 是的 ,我很重要! 也因为我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。我很重要,我们都是特别的人,全世界只有一个我,我们应该爱自己,爱这个样子的我们,爱现在
4、的我们,爱将来的我们。我们应该多给自己一些赞美,多给自己一些自信,让自己感觉自己的确很重要,只有这样,我们才有信心,才会不断地发现自己的优点,发掘自己的激情,才能勇敢的面对挑战。 是的,我很重要. 我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。正因为自己很重要,所以我们应该很好地对待自己,好好爱护自己的身体,好好发挥自己的智慧,好好施展自己的才能。因为,我们不是只属于我们自己的,我们还属于我们的父母,我们的朋友,和我们的未来。 深化主题 人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为明天而奋斗着,我们就是
5、在无比重要的生活着… 那么最后,和我一起高举你们的右手,握紧拳头,大声的向世界宣布:我们很重要! 再次互动,强调主题 尊敬的各位领导、评委老师,亲爱的朋友们: 下午好! 为了今天的演讲,为了为青春领跑这个题目,我特意穿了条红色的短裙,因为这样显得年轻、充满活力,好为青春领跑。其实,我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。我觉得,只要是我是一名老师,不管我是高是矮,是老是少,都应该做学生思想的导航者,精神的风向标,青春的领跑人! 当然,有今天这个认识是原因的。读高中的时候,我在一所不错的学校就读。那里有业务最好的老师,但高中三年,我过得特别郁闷。因为在老师眼里,只有分数,没有学生;感
6、觉老师是那样的高不可攀,远不可即。那时,我就想,如果将来我能做老师,我一定不能那样。 后来,我真的做老师了。从走上工作岗位的第一天开始,我就下定决心做一名好老师,可什么样的老师才是好老师呢?十七年的耕耘求索,我终于悟出了我要的答案:那就是以师德为标杆,以知识和才情为两翼,和学生一起,为青春领跑的人才是好老师。我愿意做这样的人,我愿意为孩子们的青春领跑。 要为青春领跑,首先就得成为学生思想的导航者。这是我十七来一刻也不敢松懈的弦。 我和学生的思想碰撞常在讨论中进行,我们讨论为谁读书、讨论天下兴亡,谁的责任这样的大问题;也讨论擦黑板,到底是谁的功课这样的小问题……然而,
7、多元化的时代,孩子们崇尚解构,漠视权威,要彰显个性,要成为他们思想的导航者,还真不容易。他们说:都二十一世纪了,老师你要向我们学才对!对酒当歌,人生几何,以快乐为原则,过把瘾就死。我们才不要什么思想的高度,人生的风度呢!还有学生问我:老师,你要我们爱国,可国家在哪里?我找不着,你抓来给我看看。我说:国家是个很抽象的概念,她在我心中。我抓不出来,但我可以打个比方告诉你,比如,我是老师,我的国家就是我面前的学生,就是你们。今天,我把课上好了就是爱国。……这样的引导,让孩子们明白了,读书不只是为了光宗耀祖,不只是为了找一份好工作,而是在实现自我价值的同时,为他人谋福利,为
8、国家作贡献,为人类创未来;让他们明白了天下兴亡的下一句不是匹夫有责而是我的责任。 回想这十七年来,我跟学生说得最多的也就是这是我的责任。我跟他们说班里秩序不好,我有责任;学校风气不好,我有责任;国家不强盛,我有责任。如果我们每个人都能这样想,哪有不优秀的班级?哪有不团结的集体?哪有不兴盛的国家? 不把责任推出去,而是揽过来,这,就是我对学生思想引导的核心,道德教育的方向。 为青春领跑,还要做学生精神的风向标。 曾看过一篇文章,说的是一位厚宽仁慈的妇女,她千辛万苦为一个小孩治好了腿病,可是这孩子最后却进了监狱,判了死刑。这位善良的妇女悔恨地说:我太急于让他能跑了,而忘了告诉他奔跑的方向。是啊,奔
9、跑的方面比能跑更重要。 我们做老师的,都希望学生能成才,但教育不是万能的。人才,人才,人在前,才在后,成人比成才更重要。我常跟学生说,无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问……归根到底都是做人。正如陶行知先生说的千学万学,学做真人。十几岁的学生远离父母,他的做人跟谁学?除了社会当然就是老师。这个心得,让我体会到了一日为师,终身为父的真正含义;让我感受到了老师肩上千斤责任。做老师,仅有知识那是多么贫弱啊!因为,为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质,所以,我总提醒孩子们:同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识…&hell
10、ip;我告诉他们,我是如何节约用水的;是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的;又是如何力所能及给人以帮助的;我也常常在上课之前,把不太干净的教室打扫,并要求孩子们捡起座位底下的纸片,告诉他们,做高素质的公民,从捡起你脚下的废纸开始……去年,有几个学生来家里玩,他们说:毕业几年了,老师的那句‘钱是自己的,资源是大家’还记着,我们都习惯了用洗衣服的水擦地板,然后再冲厕所。还有一次,一个暑期打的学生来我家借宿,那天我刚好有事要出去,等晚上回来,冰箱里一片狼藉。没有停电呀?大家猜猜,发生了什么事?是的。她竟说:老师,我怕浪费电,所以把冰箱的电源给拔了。 朋
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