中职英语教学课堂游戏教学的应用探究.doc
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1、中职英语教学课堂游戏教学的应用探究 所谓的游戏教学,主要是利用游戏为学生营造轻松学习环境,并将学生自身对于学习的主观体会作为重点,教师在学生自主完成学习的基础上,使学习氛围更加和谐、融洽,进而丰富学生自身知识。通过长期教学实践发现,游戏教学在中职英语教学中具有重要意义,能有效改善英语整体教学质量。基于此本文对中职英语教学课堂游戏教学的应用进行详细阐述。 中职英语教学 游戏教学 实际应用 G71 A 2095-3089(2018)23-0025-01 目前由于人们对教育事业的高度重视,为优化教学质量进行着不断改革,教育者也在进行着深入的研究。游戏教学是使学生产生求知欲望和学习兴趣的巧妙途径之一,
2、中职学校学生的英语基础普遍较差,中考成绩获高分者较少,并且学习成绩参差不齐,少数成绩较好的能流利朗读课文,相当一部分的学生则对英语学习不感兴趣,缺乏学习热情。而中职英语教学中应用游戏教学,不仅可以对教学内容进行拓展,而且还能为学生营造优秀学习氛围,帮助学生更好实现学习目标,在轻松愉快环境下享受学习,同时在游戏激烈竞争下,使学生自身知识得到有效巩固,从根本上改善学生学习的积极性。 一、中职英语教学中游戏教学的分析 将游戏教学应用于中职英语课堂,其主要表现以下几点作用第一,让学生在学习中占据主导地位,传统教学模式只是一味的通过教师的讲解,这种“填鸭式”教学方法造成学生对学习失去了兴趣,而游戏教学的
3、应用,能充分调动学生积极性,通过游戏相互进行讨论和学习,进而改善学生英语水平。第二,游戏教学与学生的心理年龄密切配合。由于学生处于青年时期,心理相对比较贪玩,而在应试教育影响下,极易产生厌倦心理,而游戏教学通过学生这一特点,及时抓住学生爱玩游戏的特点,将游戏应用在英语课堂中,降低学生对于学习的心理压力,进而消除课业负担,确保学生可以真正投入学习中。第三,深入挖掘学生英语潜力。游戏教学重点在于为学生营造轻松学习氛围,使学生在真正享受游戏同时,认识到英语的魅力,并且学生可以在游戏中,不断发挥自身创造力,在游戏正确引导下,激发自身学习英语的潜在能力,为学生创建一个轻松、愉悦的学习氛围,从根本加强学生
4、英语能力。 但是应用游戏教学还需要注意以下几点首先,游戏应适当,由于中职院校的学生在语言能力和兴趣爱好方面存在许多差异,因此教师在应用游戏教学过程中,应将准确掌握游戏重点,确保游戏难度的适宜,从而达到预期教学效果。其次,合理安排游戏教学活动。英语教师在应用游戏教学过程中,应对其教学活动进行合理规划,避免出现适得其反的情况。最后,游戏教学中教师要对学生进行正确指导,确保游戏教学真正发挥自身作用。 二、中职英语教学课堂游戏教学的应用 在现代化多媒体技术发展的背景下,关于游戏教学在中职英语教学过程中的应用时间相对较长,另外随着多元化教学平台的构建,促使游戏教学在实际教学的地位愈发明显。因此有必要对游
5、戏教学法进行系统化地研究。通过对计算机技术的分析,利用高等院校的教学资源,能够对中职学校的教学内容与教学方法案进行充实与优化管理,进而在英语教学中,实现信息资源与信息技术的共享。 (一)对教学情境进行改善 依据中职院校教学目的与方向,结合英语文章中的知识内容,并且教师还应对自身素质进行不断加强,为学生营造全新教学情境。教师需要结合课文知识内容,基于此,制定一个合理教学目标,对教学情节进行有效改善。而游戏教学就能明显优化教学质量,让学生通过游戏进行英语情境的展示,在游戏下完成英语的学习,真正了解英语情境所讲述的知识点,进而提高自身英语水平。 (二)游戏教学的实际应用价值 从本质上来讲,英语是人与
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