中职英语音标教学的重要性.doc
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1、中职英语音标教学的重要性 近些年来在教学中我发现大多数学生都不会用音标来拼读单词,经过询问学生得知学过音标的学生很少,有的学生不知道音标是什么,还有的学生音标和字母分不清。我们都知道,语音是英语学习的基础,而音标是基础中的基础,英语音标是学好英语的第一步,也是必不可少的一步,对于英语基础参差不齐的中职生来说更重要。 中职英语 音标教学 重要性 英语课作为公共基础课程,是教育部规定的中等职业学校必修课程之一,在职业教育中起着举足轻重的地位,其任务是提高学生文化修养,培养学生初步形成职场英语的应用能力,是中职教育的一个重要组成部分。然而,中职学校的学生都是中考没有考上高中,无可奈何才来上职业学校的
2、,他们中的大多数都来自英语教学相对薄弱的农村,英语基础很差,有的甚至不能按正确的顺序写出26个英文字母,也很少有学生会用音标来拼读单词,音标不会直接导致单词的教学很难进行。中职生英语基础差,音标没有学会有以下两个方面的原因 第一,英语学习起点不同,教师的素质也参差不齐。有些孩子在幼儿园就开始学习英语,有些孩子从小学一年级开始学英语,还有些孩子小学三年级才开始上英语课。这个时候的英语课大多是以口语和书写为主,对音标的学习也不重视。而且,由于城市和农村在师资,教学条件等各个方面的差异,导致了孩子们上初中的时候英语的基础已经不在一个水平线上。 第二,初中英语教学对音标的教学重视不够。许多老师把英语教
3、学的重点放在阅读,语法,词汇和写作上,根本不会系统的教音标,只是在讲单词时一带而过。这就导致学生不能很好的掌握基本的语音知识,不会拼读单词,记单词还是把字母挨个拼起来记,如book,b-o-o-k book;dog,d-o-g dog。还有学生用汉字写出单词的读音,读出的单词读音差了好远,单词读不对读起文章来就吃力。读音不正确,进而导致听力很差,给英语学习造成很大的障碍。使学生们的英语学习从主动变为了被动,最终失去兴趣和信心。 因此,对于中职英语教学基本上要从零开始,由于大多数学生已经没有兴趣甚至讨厌学英语,中职英语教学更难进行。这就要求中职教师要更有爱心和耐心,不仅要采用适合中职生的教学方法
4、,更重要的是要注意和学生们培养感情,多鼓励表扬,营造轻松愉快的学习氛围。 首先,要和学生们培养真挚深厚的感情,营造愉快和谐的课堂氛围。中职生在初中的时候基本都是班级里的差生,不受老师重视,没有存在感,没有自信甚至自卑。对于这样的学生,中职学校的教师应该给予学生们更多的关注和重视。在学生刚进校的第一堂英语课上,要热情地,微笑着和学生们问好,告诉他们无论中考英语成绩怎样,我会一视同仁,只看以后是否努力,结果不重要,重要的是过程,我会带着大家从最基础的知识学起,从26个英文字母,从48个国际音标学起。这对于那些想学英语却没有信心的学生是一种鼓励。每一次发自内心的微笑,每一个鼓励赞赏的眼神,都会使学生
5、觉得老师可亲可敬,都会使学生们树立起学好英语的信心。俗话说,亲其师,信其道,学生们会因为喜欢老师而喜欢上学习老师所教的课程,教师的教学效果就会事半功倍。 其次,在教学的过程中要及时鼓励学生,激发学生们的学习兴趣。哲学家詹姆士精辟地指出“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”因此,学生只要有一点进步立即表扬,老师的肯定和鼓励会使他们信心倍增,学习越来越有劲头。尤其是那些基础特差,在初中几乎天天睡着过的学生,更要多关注多鼓励,时不时地叫起来回答问题,不管回答的是否正确,只要开口就给予肯定,回答得好就要及时表扬,慢慢地让学生们觉得这个课堂和自己息息相关,不再把自己当作局外人,改掉以前上课睡觉的坏习惯
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