中职院校教育学实践教学探究.doc
《中职院校教育学实践教学探究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职院校教育学实践教学探究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中职院校教育学实践教学探究 对于国家而言,居民的身体素质是根本,如果人人都拥有强健的体魄,则国家必定走向富强的道路。为此,很多中职院校,都将体育教学实践开展了深入的探究,希望以此来对学生的身体素质做出良好的改善,为社会注入更多的力量,推动国家的进步。从客观的角度来分析,过往的中职院校,在体育教学过程中,表现为基础的状态,未进行太多的拓展,很多方面的工作都没有取得预期效果。文章针对中职院校体育教学实践展开讨论,并提出合理化建议。 中职院校;体育教学;实践 G420A2095-9214(2018)11-0164-01 一、前言 与一般院校不同的是,中职院校的学生,在经过相应的专业学习后,会直接进入
2、到社会进行工作。同时,学生可以选择校企合作的模式,直接进行定向的培养,最终得到稳定的岗位。但是,无论是哪一种选择,如果自身的体育能力较低,那么对后续的发展而言,都会产生很大的影响。在现代教育理论当中,中职院校的体育教学,通过提升学生的身体素质、体魄,进而加强心理上的栽培,能够承受更大的压力,面对困难时,可以选择较好的发泄方式和解决方式,告别过往的极端行为,对国家人才储备而言,也有很大的积极作用。 二、中职院校体育教学实践的特点 在现代化的社会当中,任何人在进入到工作单位以后,都必须尽快的适应,尽量减少各种理由的不适,要为单位做出足够的贡献,才能得到相应的经济利益。中职院校学生,本身的年龄并不高
3、,而且正处于青春期当中,很容易因为工作压力较大,导致各种身体上的不适,也有可能出现心理上的严重负面影响,对自身的健康和未来发展,都具有较大的影响。此时,中职院校体育教学实践显得尤为重要。从特点方面来看,主要集中在以下内容 1、中职院校体育教学实践在开展的过程中,必须帮助学生阶段性的提高自身素质、特长,巩固心理上的稳定,减少外界因素的影响。体育教学过程中,初始阶段通过一些简单的运动,让学生将自身的体魄更加强健,提高耐力,学习正确的生活作息方法等1。中间阶段,对学生开展各种拓展运用,保持学生体育能力的提升,观察学生个人特长兴趣。后续阶段,持续培养学生的体育特长,帮助学生形成长久体育锻炼的习惯,巩固
4、身体素质和心理素质。 2、就中职院校体育教学实践本身而言,其会运用多元化的方法来开展。现下的很多中职院校,都会配备大量的体育器材,让学生可以自主选择。同时,日常的竞赛项目上有所增加,敦促学生开展自我训练,教师给予相应的建议,保持在个人承受范围内时,取得最大化的成就。 三、中职院校体育教学实践的对策 (一)加强实践工作 目前,很多教师在体育实践教学当中,会积极的听取学生意见。在学生当中,可以划分为三种意见,分别是赞成、反对、中立。教师对三种意见并没有良好的把握,以至于长久的体育教学中,仍然在遵从传统的方法,对学生发展造成了不利影响。建议在日后的教学工作中,深度的加强实践工作。 1、中职院校的体育
5、教学,必须将基础良好的巩固。学生自身的发展阶段特殊,又处于青春期当中。所以,在训练上必须严格的遵从国家体育教育的标准,将学生的身体素质、抵抗力、心理素质不断的提升,让学生高度认识到,自身是即将踏入社会工作的人员,并非一般的学生可比2。 2、实践的过程中,注重个人体育能力的培养。现下很多学生都具有体育方面的爱好。在不影响体育教学任务的情况下,给予学生较多的帮助,让学生在自我能力上得到较强的巩固,为以后的工作提供较多的帮助。 3、体育训练的过程中,要通过多元化的方法来开展,同时加强各种技能的训练,包括游泳、登山、求生技巧等等。这些都应该在体育当中适当的灌输,让学生见识到体育的魅力和自身内容的丰富,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 院校 教育学 实践 教学 探究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1794854.html