丰富课堂教学内涵提升音乐人文素养.doc
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1、丰富课堂教学内涵提升音乐人文素养 音乐作为一门规范性的感性学科,能够将人的内在情感表达出来。而当下由于小学生接触到的事物非常多,思维方式也比较迅速,因此在开展音乐课堂教学的时候,就需要丰富课堂教学形式,注重审美教育,激发学生兴趣,提倡学科综合,弘扬民族音乐,了解多元化音乐。只有这样,才能让学生在轻松愉快的环境中来学习音乐,提升学生的音乐素养。 一、渗透审美教育,提高理解能力 审美教育与认知教育之间存在着较大的差异,主要是通过感知来抓住形式,然后再对其深层次的含义进行了解。因此在教学中,教师就需要将单一的音乐教学逐渐向审美教学进行渗透,尤其是对音乐中所蕴含的民族意识和时代精神进行体会。在进行中西
2、方音乐比较分析的时候,教师让学生对西方音乐的矛盾性、交响性和东方音乐旋律性、平和性进行比较,在审美教育中来提升学生对音乐的理解能力。以人音版小学音乐第九册外婆的澎湖湾的教学为例。 师每个人都有最亲的人,也会有回忆的事,回忆起这些人和场景的时候就会觉得十分的开心。今天我们就来学习一首歌外婆的澎湖湾,这是歌唱家潘安邦家唱给外婆的一首歌,同学们你们对这首歌有多少了解呢? 生1这首歌描绘了台湾澎湖湾的美丽风景。 生2也表现了作者和外婆之间那种浓厚的感觉。 生3我听这首歌的时候,仿佛就回到了小时候,小的时候无忧无虑,只有快乐,我觉得非常的开心。 师看来同学们对这首歌还是有一定的了解,那么接下来我们就一起
3、来学唱这首歌,在学习的过程来感受澎湖湾的美。 (然后在轻快的旋律声中,教师带领学生开始这首歌的学习。) 师这首歌中将澎湖湾的种种美景体现了出来,那么是通过哪些地方来进行体现的呢? 生1我觉得这首歌的第一句歌词就非常的美,“晚风轻拂澎湖湾,海浪逐沙滩,没有椰林缀斜阳,只是一片海蓝蓝,坐在门前的矮墙上”,这些场景虽然很简单,但是却能够让人安静下来,我也想去澎湖湾看一看那里的美景。 生2我觉得歌词中“一遍遍怀想,也是黄昏的沙滩上,有着脚印两对半,那是外婆拄着杖,将我手轻轻挽。”让我觉得很温馨,这种和亲人在一起的感觉是最美好的,小时候我也喜欢和外婆一起去河边玩。 生3我很喜欢这首歌的旋律,轻快温馨,让
4、人在不知不觉中就能够忘掉烦恼。 师同学们说的很好,那么还有人知道关于这首歌的背景故事吗? 生1我知道,我在课前预习的时候对这首歌背景查找了资料,演唱者潘安邦在1990年演唱会的时候,突然受到外婆去世的噩耗,此时潘安邦就非常地伤心,在台上演唱外婆的澎湖湾这首歌的时候,一度情绪失控,三次都无法跟上旋律,可见演唱者和他的外婆之间存在着多么深厚的情感。 师没错,我们在对一首歌进行欣赏的时候,不仅要学习表面的旋律,还需要对整首歌的背景和内涵进行了解和学习,发现歌曲中所蕴含的美。 外婆的澎湖湾这首歌家喻户晓,旋律优美,学生在学习的时候也能够积极参与到其中,因此教师就可以带领学生对这首歌的旋律和歌词进行学习
5、,同时让学生对歌曲的背景进行学习,这样对这首歌的理解就会更加透彻,对演唱者和外婆之间的情感的把握也会更加准确。 二、学会鉴赏音乐,提升艺术修养 艺术修养是人在进行艺术感知、理解、想象以及创造的时候所具有的审美心理特征。而艺术修养对学生人格和生存质量的高低起着重要的作用,学生更容易理解生活的本质,也能够更好地理解人生。因此在课堂教学中,教师就需要注重学生的艺术修养的提升,将音乐教学和艺术修养的提升结合起来,让学生站在较高的角度来欣赏音乐,这样才能够体会音乐的内涵。以人音版小学音乐第九册渔舟唱晚的教学为例。 师今天呢,我们来学习一种中国传统的乐器古筝。 (然后教师将古筝呈现给学生看。) 师同学们,
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