也谈英语课堂教学的创新教育.doc
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1、也谈英语课堂教学的创新教育 创新能力对于学生今后的发展有着至关重要的作用。英语课堂是中西方思维融合最紧密的地方,也是更容易开展创新教育的地方。在实际教学中,不仅要让学生掌握英语语言的使用技巧,更应该培养创新精神,依托设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题,强化语言训练,为社会培养出具备创新能力的优秀人才。 英语课堂 设疑 启智 独立探索 创新能力 随着社会的不断发展进步,教育界的改革也逐步展开。虽然教育主旋律有所变化,但课堂仍旧是培养学生创新精神即实践能力的主阵地。创新教育需要在一定的语境环境氛围中进行,只有在轻松、自然、和谐的良好氛围中,学生的好奇心就会被激发,从而在求知欲的促使下,产生以前没有
2、的意识或想法,那么,对于英语老师来说,创新教育又如何在课堂上开展呢?下面,笔者结合个人的经验谈谈想法。 一、用疑问启发智慧,激发学生思维活力 实际上,教学任务只是为了达到教学目的,而教学目的如果能用自己更合适的方式达到,甚至效果更为明显,则任务也只是一个参考。在英语教学中,对未知语言的陌生性,就让英语教学大有可为。因为陌生,适当可积极采用设疑问启发智慧,在教学中,将教学内容层层划分,每一步多设信息沟,层层递进,设计灵活性较大的思考题,或是引导对同一问题学会从不同侧面的角度看,培养学生积极求异的思维能力。此类思考题,不仅能加深学生对学习的内容的掌握,同时更能激发学生主动思维的意识,为创新教育的开
3、展做伏笔。例如,在课文中一段听力教学中,在听完录音后按照课本提出两个问题 TWho called Jims father? STom did. TWhat was the message? SJim couldnt go to the birthday party. 按照原文内容相对简单,回答也较为容易,中规中矩,但可以适当在这个基础上,适当抛出更深层次,更全面思维的问题。 THow do you think Jims father? S1Maybe he is tall. S2I think his father is rich,and have enough money. S3He may
4、 have little money,and he cant buy anything for Jim. 在这个问题上,并没有固定的答案,只能通过细节问题仁者见仁,这样学生的兴趣被积极调动起来,思维也更加活跃,创新思维也就在潜移默化中得到了锻炼。 二、让探索带动主动,设计主动创新机会 素质教育注重的是学生的全面发展,不仅要掌握基本的文化知识,更要求学生掌握独立获得知识能力的科学方法,而创新的思维模式等内容亦是素质教育不可缺少的目标。目前,课堂仍是师生接触最多的平台和场所,是学生接受知识、学习技能最有效的平台,也是老师最容易拓展素质教育的平台。我们应充分利用课堂这个“黄金平台”,将创新思维的培养
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