互动教学在小学音乐教学中的应用.doc
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1、互动教学在小学音乐教学中的应用 在小学音乐教学中应用互动教学法,可以实现教学知识的丰富,有效地激发学生的学习热情,以及实现学生音乐能力的提升。为此,阐述了互动教学的涵义,以及小学音乐教学中应用互动教学的策略。 小学音乐互动教学涵义应用摆脱传统教学模式的束缚,在小学音乐教学中渗透教育界一致提倡的互动教学模式,能够有效地启迪学生的智慧,更好地传承音乐知识,提高学生感知音乐的能力,以及激发学生的音乐灵感。下面,笔者重点对如何在小学音乐教学中应用互动教学进行了分析。 一、互动教学的涵义 在上个世纪的50年代,美国著名的心理学家罗杰斯先生提出了“学生为中心”的教育理念。鉴于此,互动教学模式应运而生,一经
2、提出这个理论,在世界范围内得以普遍的重视,互动教学提倡学生的自主合作学习,激励学生之间互动沟通,加强合作,以及提出情感是学习的强大动力,从而推动集体与个人的一致发展。互动教学理念优化了传统的“你教我学”的教学思想。而在小学音乐教学中应用互动教学的教学理念和教学模式,不但能够突破传统的小学音乐教学模式,而且能够大大地提高教学效率与教学质量,从而能够培养素质较高的音乐人才。而我国颁布的小学音乐课程标准等注重实践性、人文性、审美性相结合的音乐教学,以及重视学生创新能力与探究思维的发展,明确教师不但是教学知识的传播者,而且也是学生学习的参与者、倡导者、组织者,以及提出了改革基础教育的理念,这就是在现代
3、小学音乐教学中应用互动教学最理想的实证。 二、小学音乐教学中应用互动教学的策略 1.创设快乐和轻松的教学气氛 互相教学法在小学音乐教学中的应用,要求教师为学生创设一种良好的教学气氛,以使学生在音乐教学课堂上可以体会到学习的快乐与轻松。这是由于想要使学生充分地体现自身的学习主观能动性,积极地回答教师的提问,只有在轻松的教学气氛当中才可以做到。并且,快乐和轻松的教学气氛也可以实现教学效率与教学质量的提升。 2.创设相应的问题教学情境 处在小学时期的学生,有着十分强的好奇心理与求知欲望,小学音乐教师能够结合学生的这种现状营造相应的问题教学情境,借助问题教学情境组织互动教学。教师应当结合教学知识合理、
4、科学、有效地设计问题教学情境,借助问题调动学生的学习兴趣与积极性,从而增进师生间的互动,推动互动教学的顺利进行。例如,教师在教授动物说话这一部分教学知识的时候,能够结合教学知识提问学生“你们认识哪些动物呢?”要求学生回答与探讨,然后借助营造的问题教学情境引入新知识的学习。紧接着,教师唱一些关于动物的歌曲,要求学生猜测这首歌曲当中牵涉到的动物的名字有哪些。因为学生都非常好奇,能够集中精力听教师的歌曲,进而可以积极主动地参与到教师的互动教学当中去,从而探究到问题的答案。教师营造问题教学情境不但可以激发学生的思维能力,而且还可以培养学生的探究能力,从而能够实现理想的教学效果。 3.组织小组合作学习
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