交互式电子白板在初中作文教学中的实践运用优势探讨.doc
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1、交互式电子白板在初中作文教学中的实践运用优势探讨 交互式电子白板是一种新型的现代化信息技术教学手段,其最显著的特征在于课堂教学过程更能体现师生双方相互交往、相互沟通的过程,即具有较强的“交互性”特点。教育实践表明,交互式电子白板的合理运用对于优化作文课堂教育教学质量、促进教师专业教学能力的发展等几方面都有着显而易见的突出优势。作者结合自身教学实践经验,就初中作文课堂教学过程中运用交互式电子白板的积极作用展开了细致的分析与探讨。 交互式电子白板 初中作文 生成教学 写作能力 教师发展 G633.34 A 2095-3089(2018)07-0083-01 交互式电子白板是一种新型的现代化信息技术
2、教学手段,其最显著的特征在于课堂教学过程更能体现师生双方相互交往、相互沟通的过程,即具有较强的“交互性”特点。可以这么说,交互式电子白板的运用使得课堂变得更加互动而灵活。教育实践表明,在初中作文教学中借助交互式电子白板教辅设备更容易达成预期中的理想作文教学效果。以下,我将从自身的教学体会出发,浅就交互式电子白板在初中作文教学中的运用优势展开初步探讨。 一、交互式电子白板更能凸显作文教学的生成过程。 随着多媒体技术的快速发展,越来越多的初中语文教师习惯运用PPT、Flash等软件制作作文教学内容,其虽然也能带给学生一定的感官冲击,但也存在明显的不足,即一旦制作好了,其内容在课堂教学过程中无法及时
3、修改。众所周知,课堂教学是一个充满生成性的过程,学生随时都会有这样那样的新奇想法出现,教师纵然课前准备的再充分,也很难实现对其的全面把握。因此,相当一部分教师在面对自己PPT、Flash课件所未设计到的问题时,要么选择一味忽视,要么选择一味迎合学生的生成问题,其结果只能是之前所制作好的内容很难真正满足学生的实际作文学习需求。 交互式电子白板具有直接书写、存储的功能,我在作文课堂教学过程中会将学生针对写作话题所产生的各种各样想法及时记录下来,将其作为之前教学设计的必要补充。这样一来,既可以真正了解到学生关于所限定写作话题的不同认知与看法,以便在接下来的作文教学活动中开展更有针对性的写作指导;此外
4、,由于自己的写作想法被采纳,还能使得学生的作文创作兴趣及热情大涨,有利于他们真正积极且主动地投入到课堂作文写作之中。简而言之,交互式电子白板更能凸显作文课堂教学的生成过程,更容易使作文教学呈现勃勃生机的课堂状态。 二、交互式电子白板更能促进学生写作能力的提升。 教育实践表明,以学生为主体进行作文的批改更有利于学生实际写作能力的锻炼与发展。可是,在传统背景下,学生对作文的批改大多数情况下会流于形式,学生也并不能从中真正汲取到有益的写作经验。 交互式电子白板具有可以直接在上面进行文字标注、图画绘制等编辑功能,其科学使用可以作为一种优化学生作文批改的先进学习手段。对此,笔者深有感触。如,在某次以“印
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