交互式电子白板在高中化学教学中的辅助应用.doc
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1、交互式电子白板在高中化学教学中的辅助应用 熟悉高中化学教学的朋友应该知道高中化学教学中内涵丰富、趣味性强,既有文字又有图片和化学公式,传统的黑板粉笔教学模式难以很好地传达化学的趣味性,而新的交互式电子白板则不同,较之黑板有诸多优势。本文将以苏教版必修2食物中的有机化合物乙醇为例,分四个小章节对交互式电子白板在高中化学教学中的辅助应用展开论述。 交互式电子白板;高中化学教学;食品;有机化合物;乙醇 笔者是福建省诏安第一中学的化学教师,既经历过传统黑板粉笔的洗礼,也在新科技教学模式下获益匪浅。关于交互式电子白板在高中教育中的应用,笔者可以说有切身感受。目前高中对交互式白板的使用促进了化学教学工作的
2、开展,提高了学生学习兴趣和教学质量,下面笔者试以苏教版必修 2食物中的有机化合物乙醇为例说一说自己的切实体验。 一、为高中化学课堂增添了趣味性,提高了学生的学习兴趣 学生是课堂的主体,是化学知识的接受者,但是如何将书本上的知识传输给自己的学生,是一项时刻需要探索的课题。我们学校使用的教材是苏教版,苏教版化学课本上有着丰富的化学知识点,也有很多的图片信息和化学公式,在以往的白板粉笔教学中,笔者尽管时刻注重板面板书,多加解释化学公式,但是学生的兴趣并不高,理解起来也总是有诸多困难。比如乙醇是什么样的,它有着什么样的化学变化?我自己理解却很难口述给学生去理解。在学校引入了交互式电子白板之后,我不仅能
3、够选用各种规范的书体,还能将色彩加以变化,再配合各种有趣的图片视频讲解化学公式,演示化学反应,学生一下子就身临其境带入其中,一双双大眼睛目不转睛令身为老师的我很是欣慰。与以往学生沉默寡言相比,现在的学生都敢于大胆地提出问题,与我交流辩论,班级内学习氛围高涨许多,学生的学习兴趣一下子被调动了起来。 二、增大高中化学信息量 以往的黑板粉笔教学模式,老师要花很多时间在誊写板书上,因为学生理解也需要很多时间,所以一节课下来也教不了太多东西。而且如果下课铃声响了,老师还没有讲完黑板上的知识点就会很被动,如果不讲下去,这些辛辛苦苦写上去的板书就浪费掉了,白白占用了课堂时间;如果继续讲下去,就占用了学生的休
4、息时间,甚至下节课任课老师的正常教学时间,这样不但可能增强学生对这门课程的厌烦情绪,也不利于同事之间的团结和正常教学秩序的维护。有了交互式电子白板就不一样了,拿我们正在教学的食物中的有机化合物乙醇为例,书上的知识点我在教课的前一天晚上就做好了课件,课件内容足够丰富,而且不怕讲不完,就算时间有点耽搁,下回讲的时候再在交互式白板放上课件就完成了,十分方便。利用白板和课件,教学内容被极大地丰富了!既然课程内容是食物中的有机物乙醇,我便在课件中载入了许多乙醇含量丰富的食物图片便于学生理解,带入生活。在讲乙醇分解的化学反应公式时交互式电子白板则可以把这些抽象的概念、微观的粒子等加以直观化 ,通过动画等形
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- 关 键 词:
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