从问题学生案例谈到大学生养成教育.doc
《从问题学生案例谈到大学生养成教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从问题学生案例谈到大学生养成教育.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、从问题学生案例谈到大学生养成教育 高考失利学生沉迷虚拟网络,缺课、晚归、失踪,如何能让学生正确认识自己,养成良好的行为习惯,自信独立的面对大学生活呢。本文从案例入手进行分析,并且提出了延伸问题,谈到了大学生的养成教育。 大学生;养成教育;心理问题 一、案例事件 刘某,大学第一次大班会他是唯一缺席学生,随后一个月,他的到课情况非常差,还经常出现晚归或不归的情况。10月国庆节收假之后,刘某失踪了,不仅没上课,寝室也没回,电话更是不通。我赶紧与他远在广东打工的父亲取得联系,他父亲表示不清楚他的行踪,只是在国庆节前因刘某说要报名学计算机给过他600元钱。一个男生,身上有钱,会去了哪儿呢? 刘某来自四川
2、泸州农村,是家里的独儿,父母常年在外打工,他跟着爷爷奶奶一起生活。常常的孤身一人让他性格变得很内向,除了学习对其他都不感兴趣。每次考出好成绩,父亲都会打来一笔钱奖励他,这样的物质奖励成为了父母与他仅有的交流。6月底,高考成绩让刘某傻了眼,原本以为能上重本的他仅仅考了个三本的分数,高考的打击,父母的责怪让他不仅破了重本大学梦,还失去了先前父亲的承诺一台笔记本电脑。整个暑假他一直浑浑噩噩的在网吧里度过,并惊喜的发现在虚幻的网游世界里找回了自己。进入大学以后,他经常外出到网吧玩游戏,这就是他缺课、晚归的原因。这次失踪就是他拿着父亲给的600元钱在校门外一家网吧包了机,一连在网吧待了十几天,直到花光了
3、钱,他才回到学校。 二、案例分析与启示 1、养成教育中家校互动不可或缺。 本案例中刘某是一名新生,辅导员并不十分清楚情况,只有联系到家长,才能真实了解学生以往情况,同时,可以借助家长的力量一起处理事件,产生积极的家校互动。案例中刘某父亲得知刘某失踪原来是一直留在网吧时,忍不住在电话中责骂自己的儿子。等刘某父亲的情绪缓和以后,我再次了解了刘某在家的情况,父亲口中的刘某曾经是一个让人省心的孩子,但是他也深知高考的打击让孩子无法接受,以为暑假两个月时间够长,没想到,大学生活已经开始一个月,孩子还是如此低迷颓废。通过与家长的联系,我得知刘某的问题出在高考失利,沉迷网络,当然也分析了留守儿童家庭教育缺失
4、的问题,这样有助于我对症下药,找到合适的方法来培养刘某良好的学习习惯。 2、养成教育需要积极正确的联合学生干部和同寝室室友的力量。 本案例中,我曾多次“软硬兼施”地对刘某进行教育,也都或多或少的产生过一些反面效果,对于他我无法及时全面的掌控,这就需要借助同寝室同学的力量,让我能第一时间得知他的情况。同时,在刘某的恢复阶段,我也拜托了同寝室同学多多开导他,外出上课、吃饭、游玩都要叫上他,让刘某在新的环境尽快找到归属感。 而后续维持教育中,我多次在班委会上强调刘某的进步,委托班委多多对他进行鼓励和帮助,让刘某觉得自己受到了重视得到了关心,愿意融入集体生活。正是因为刘某的变化被班上同学看在眼里就为他
5、鼓掌欢呼,让他增添自信,他才愿意主动去挑起班里的事务,主动与老师同学交流,主动分享自己的想法和故事。 3、养成教育过程中有阶段性的潜伏期,需打迂回战、持久战。 前期我看到刘某有较大转变后就对他有所信任和忽略,导致他一翻前期的变化,重新回归问题学生队列。养成教育是持久战,也可能是迂回战,我们应在做好前期处理的前提下保证后期的持续工作。在本案例中后期,我坚持最多隔一天就要跟刘某进行交流,查课查寝都会重点关注他,保持对他QQ等网络信息的监控,随时了解他的思想动向,以便对突发事件做出及时的回应和处理。 4、以真情换真心,用爱和实际行动感召学生。 从第一次与刘某见面就质问他为什么不参加班会,到尴尬情况下
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 问题 学生 案例 谈到 大学生 养成 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-1796495.html