从高校教学管理的角度谈信息素养的重要性及提高策略.doc
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1、从高校教学管理的角度谈信息素养的重要性及提高策略 摘 要 信息素养是一种基本能力,信息素养是一种对信息社会的适应能力。它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构,既需要通过熟练的信息技术,也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。 “信息素养”(Information Literacy)这一概念是信息产业协会主席保罗?泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA ),它包括:能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的
2、信息。 信息素养是一种基本能力 信息素养是一种对信息社会的适应能力。它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。信息技术支持信息素养,通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析,包括信息检索以及评价,涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构,既需要通过熟练的信息技术,也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。 1 信息素养的主要内容 从高校教学管理的角度来说,基层工作的主要是教学秘书在做,而管理的对象无非是涉及到教师和学生,教学秘书。高校教师及学生如果能具有较好的信息意识,信息能力就能很好地应用,这有助于提高高校教育管理的整体水平。
3、 1.1 信息意识 信息意识就是保持像海绵一样不断吸收学习的状态,对各种最新的教学工作信息能不断地了解吸收。对于教学秘书来说,能够比较敏锐感受到这些信息变化带来的挑战和影响,具有强的信息意识就会主动配合领导部门主动搜集教学工作开展的各项信息,及时的对于这些变化做出反应。对于教师来说,可以将对前沿的教学信息运用到课堂教学和科研,与时俱进。对于学生来说,具备好的信息意识就可以充分利用网络了解到本专业相关的最新前沿信息动态,及就业情况,也可以根据自己近期学习的主题范围收集整理所需要的资料。 1.2 信息能力的应用 应用的前提是对信息技术的掌握,对于教学秘书来说,掌握计算机和信息技术基本常识,熟练计算
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