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1、-范文最新推荐- 农民工钟思利的年终总结 我叫钟思利,湖北红安人,38岁,高中毕业。自1992年来汉正街当“扁担”至今整整15年,经历了当“扁担”的甜酸苦辣。 汉正街“扁担”们普遍文化程度不高,维权意识淡薄,加之过去没有一个组织依靠,就像大海中航行的轮船没有港湾,我们感到很飘泊、茫然,觉得是城市的边缘群体,不能分享城市的快乐,倾吐自己所思、所想。 我总是在想,要是能让我们“扁担”加入工会组织,有组织关心,那该多好啊!当我把自己的想法告诉来自随州的“扁担
2、”戴华修和来自仙桃的赵天文,他们摇头说:“工会是城里有单位人的事,我们想加入工会是在做白日梦。”我不甘心,想试一试,2018年1月18日,我通过长江日报表达想加入工会组织的愿望,没想到引起市委书记、市长等领导的重视。市、区、街工会迅速召开研究会解决这个问题,对第一批有入会意愿、工作相对稳定的15名汉正街“扁担”,采取特事特办的方式批准入会。 2018年1月23日,街工委、办事处、街工会为我们15名“扁担”举行了隆重的入会仪式。当时我非常激动,没有想到我们这些农民工“扁担”也能成为中华全中国总工会的会员。 &nb
3、sp;也是这一天,在街工会的推荐下,我作为汉正街“扁担”会员代表,参加市总工会举办的团年会,同市委书记同桌吃团年饭。和市委书记在一张桌子上吃年饭是我做梦也没想到的事情。 加入工会后,我们这些“扁担”就有了自己的“家”,我们的合法权益也得到了维护。以往,我们这些“扁担”经常会受到一些不法托运部的欺负,成为工会会员后,工会协同汉正街农民工服务中心维护“扁担”们的合法权益,不法托运部被取缔,打人抢托运业务的行为得到惩治,商户打“扁担”的行为也很少发生了。每当有人想欺负我们时,我们总是拿出工会会员证,会员证成了“扁担”们的护身符。  
4、; 2018年3月30日,区总工会和街工会安排我和“扁担”会员刘昌云作为汉正街“扁担”代表,参加省、市总工会领导一起举办的全市农民工权益状况座谈会。在座谈会上,我第一个发言,代表汉正街“扁担”吐露心声。会后,市总工会还向汉正街“扁担”们发放100份调查问卷,我们反映的情况还写进了市总工会的武汉市进城务工人员权益保障状况调查报告中。 加入工会后,各级组织把“扁担”们与有单位的城市职工、农民工一样看待,不仅关心我们的身体健康,还让我们参加各种文化活动。这一年来,我们作为来武汉打工的农民工,真切感受到各级政府在关心我们,城里人也在
5、慢慢接受我们,我们感觉离城市更近了。 在生活和福利方面,区工会和街工会组织我们参加了社区流动窗口社保,免费为我们体检、动员我们参加大病疾病医疗互助保险。2018年1月4日,区总工会向汉正街农民工免费发放100份大病疾病医疗互助医疗保险,街办事处发放了100床保暖棉被。 在文化生活方面,我们收获也很多。2018年2月22日,街工委、办事处、街工会举办了首届农民工趣味运动会。我们“扁担”会员参加的积极性很高,充分体会到运动带来的快乐。街工会还组织我们“扁担”参观汉正街博物馆,了解汉正街的历史,为农民工包
6、场演出地方花鼓戏状元与乞丐,丰富了我们的文化生活。“五一”期间,街工会组织我们“扁担”会员代表到社会主义新农村东西湖区石榴红村参观,让我们和城里人一样,分享生活的快乐,增长我们的见识,也融洽了城乡会员之间的感情。10月26日,我们“扁担”会员到汉正街农民工培训学校学习,听了一堂同城同心,共创文明的课,促使我们融入和谐的城市生活,为城市的繁荣作出贡献。 2018年1月4日,市总工会获悉我们“扁担”有看工会书刊的愿望,很快便在汉正街工会成立了全省首所“农民工书屋”,我第一天就借了4本书回家看。元旦期间,我们还收到区工会的贺年卡和慰问信,这些都温暖了汉正街每一位农民
7、工的心。 汉正街“扁担”们加入工会一年来,普遍有了城市认同感、归属感和自豪感,并深切体会到,工会组织是我们汉正街“扁担”温暖的家,工会引领我们积极向上。评论:钟思利的职业是“扁担”,“扁担”是武汉汉正街流动农民搬运工的俗称,类似重庆的“棒棒军”。38岁的农民工钟思利来汉正街当“扁担”谋生已有15个年头,今年春节回老家前,他向记者投书一份“年终总结”, 这份“年终总结”真实地记录了一年来他的亲身感受。 我们学校是一所主要招收外来民工子女的一所完小,正是因为这一条件的特殊性,造成了我们学校学生的特殊性。我班共有学生58人。存在男生多,女生少的这种现象,这
8、些孩子绝大部分都来自五湖四海。他们中大部分是以前在老家读书,现在跟随父母来浙江打工读书,所以具有很大的流动性,同时也具有和本地学生很大的差异性,这些表现在以下几个方面:一、性格差别大,过于偏激,有些很大胆,有些很内向,内向得连说话都说的让站在边上的人都听不到。二、年纪差别大,像我们班最小的才十岁,最大的十三岁;三、集体荣誉感不强;四、卫生意识不强;五、道德品质意识淡漠;针对这些现象,我采取了以下几种做法: 一、组织班会,制订班规,以身作则 俗话说”没有规矩,不成方圆”。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行
9、为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人初入学,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。我们学校由于学生都来自不同的地区,学生在家家长的教育相对偏少。因此我在开学初期都用大量时间狠抓学生常规,我想:只有有了”规矩”,才有了”方圆”,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的
10、领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;我作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;于是我在开学初就组织了一次班会课,此次班队一开始学们都很拘束,不敢开口,于是我首先自己提出对自己在新学期中的新要求,随着我的开头,同学们纷纷开口,此次班会课着重让学生自由发言,提出新学期的新任务及新班规。此次班队学生们都很积极,提出了自
11、己的想法及对班级的希望。我们班的一位差生占良国甚至在此次班队会诚恳的提出了自己的好动。懒散的缺点。并提出新学年对自己的新要求。在这次班队课中,我着重让每个学生尤其是那些个性内向的同学让他们都有机会发言,并特意让一些中下生谈谈自己的看法和意见,并且有针对性的让某方面不足的学生提出对某方面的要求。此次班队课非常成功,共制订出班规十三条。在此次班队中,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到
12、书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 二、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。 由于我们的学生具有懒散、好动的特点。在开学初我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合三字歌的贯彻落实,每天提醒他们注意”三个一”,
13、读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。并多次开展小组朗读、个人朗读等多种形式的比赛。效果十分突出。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。像有些学生总爱趴在桌子上写字、有些学生总爱站起来写字,有些学生总爱咬笔头等等。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每次开会或集合,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。或是先请同学回答好问题之后,请个同学来重复一下答案。这些办法对学生听的习惯
14、养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。学生的学习积极性也得到了很大的提高。 三、个人卫生教育 由于我们学校的学生家长大多数是打工者,工作比较繁忙,对于学生的照顾也相应较少,尤其是对于学生的个人卫生。针对这个现象,我着重在德育中进行教导,德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动
15、力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。所以我生活中,在品德课中,我经常强调卫生的重要性,让他们明白。穿的破旧没关系,最主要的是干净。久而久之,学生们渐渐卫生意识得到了有效的提高。 四、效果。 短短半年时间,班规有序较理想地进行着,取得出较明显的效果,班级学生班风班貌改观大,班级有正确的舆论导向,全班学生个个有其职,有责可尽,大多数同学责任心强,能力强,优生发展快,差生转变好,深
16、受师生、家长的一致好评。取得如此成绩,的确令人可喜。但改革探索之路将会充满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青! 在班级管理过程中,我努力履行班主任工作职责,认真落实学校布置的各项任务,注重对学生进行教育培养,希望能引导他们健康成长,学一点知识、长一点技能,顺利地毕业。本学 年内,九七职中会电班认真开展创建文明班级活动,积极参与创文明校园活动,在学校组织的多项活动中取得较好的成绩,并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号,现将 班主任工作总结如下:?一、抓好一支队伍建设?即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、
17、工作职责教 育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局,而这正是独生子女所缺乏的一些品质,所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育,主要能使班干部责任明确,知道履行什么样的职责,该怎样去做,保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行,而工作方法上的指导, 主要在实践中进行。对于班干部的工作,不包办,给予他们一个较宽阔的空间,但在工作中我注意监督、观察,不足之处及时指出,并给予指导,如指导对照工作职责,结合班级情况 制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生
18、会和团委工作。?从98年10月起,我尝试着让全班27名学生均做做学生干部,目的是鼓励每位学生都来关心集体,都来参与班级管理,都有锻炼的机会。具体做法是:27名学生自由分成5组,每组5人, 分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员,每组任期两周。在每 组就职前召开会议,明确各位干部的职责,拟定工作计划;任职期满后,写好工作总结,计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报,接受大家的监督和评价,到本学期结束,已进行 近三轮,我觉得效果不错,除个别学生不能完全胜任外,大部分发学生均能认真地、很好地履行班干部职责,为班级作贡献,有些平时默默无闻的学生在这个
19、过程中也闪现出许多优点 、有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中,因为有的学生根本没有过当班干部的体会,所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助,但 第二轮开始后,基本能放手工作,班级管理能正常运作。?二、建立二项制度保障制度是保障,除要求学生严格遵守校纪校规,还针对班级的实际情况,特制定了班级卫 生管理制度和考勤制度。卫生管理制度中明确指出,保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务,规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后),室外值日生 每天二扫(早晨和下午),必须保证教室和环境区整洁、卫生,墙
20、上无脚印、地上无废纸等杂物,可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和环境我卫生清洁,未拖学校创建工作的后 腿的重要保证。考勤制度中规定学生要严格遵守学校的作息时间,并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时,计入学期总评,并规定病事假包括课间、出 操时间病假都必须履行请假手续,否则以早退论处,这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好,作为班主任,我也注意以身作则,不随便乱扔杂物,打扫卫生时亲自带着 干,升旗仪式从不迟到,课间操坚持到场并非认真做。?三、发挥三块阵
21、地作用第一,是文化宣传阵地。第一学期,重新布置教室,将班训“团结、勤奋、自信、争先”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上,并开辟了团支部园地专栏,为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报,每月更换一期团支部园地 ,板面活跃,内容丰富,充分发挥了宣传教育作用,有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。?第二,是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育,教育内容丰富,教育形式多样,引导学生提高思想认识,树立正确的人
22、生观,健康的成长。?第三,是活动阵地。对于中学生,寓教于乐比刻板地说教效果好得多,在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力,所以,我积极组织学生开展各 类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知 识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。?四、加强四种思想教育?第一,行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想
23、上提高认识 ,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。?第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的 集体活动,如篮球赛、运动会等,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。?第三,爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看
24、新闻、阅读报纸,关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党 ”演讲比赛及“弘扬抗洪精神,向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中 ”知识竞赛等爱国主义教育活动,从中接受教育。?第三,学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生 上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划,定期组织学生读英语、练算盘;三是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况。?对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。我们班有下 岗职工子女,也有父母离异的学生,对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,目前,他们思想上不存在着什么大问题。?班主任工作存在的问题:?一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。?二、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的办法。?三、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。 13 / 14
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