《以《春酒》为例,探究“抓词教学”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《以《春酒》为例,探究“抓词教学”.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、以春酒为例,探究“抓词教学” 摘 要:为了更好地学以致用词汇学与语文教学,本文以台湾作家琦君春酒(八年级语文)为例,探究“抓词教学”,并演绎“抓词教学”在语文课堂教学中的具体运用。主要通过对“巴结”、“煤气灯”、“分寸”、“家醅”、“一指甲缝”这五个词语的探究来解析春酒的文本。 一、抓词教学 所谓的“抓词教学”是我所认为的一种语文课堂教学模式,即通过对一篇文章中典型词汇的解析,分析文本的语言风格,抽丝剥茧般地显现出文章的情感主题。所适于运用的文本应该是像春酒这样具有典型语言风格的现代文,所选取的词汇必须是文本中比较有代表性和典型性的词汇,比如方言词、特殊物体名词等;而且是不同角度的词汇,如从语
2、言到语法到语义等不同角度的词汇。 在教学过程中,教师必须带领学生抓住词语的特色来进行文本分析,做到从不同的词汇分析出文章不同的层次和方面,从而达到细品一词,回味全文的效果。我通过“巴结”、“煤气灯”、“分寸”、“家醅”和“一指甲缝”这五个词来分析春酒的文本,来演绎“抓词教学”。 二、一个方言词,一个人物形象 春酒中有这么一句话:“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。” “巴结”在现代汉语中往往是指讨好人的意思,具有贬义。但是在这篇文章中,在作者家乡的方言里,则是一个褒义词,意指为人勤恳,做事努力。 通过简单的“巴结”
3、一词,加上亮晶晶、呼呼呼这几个重叠形容词的运用,一个勤勤恳恳做事,踏踏实实做人,热情善良的阿标叔呼之欲出了。如果教师在教学过程中,没有向学生们讲解“巴结”一词,学生们不仅不能了解阿标叔的人物形象,很有可能会误解作者的意思,认为阿标叔是一个喜欢讨好别人的奴仆。而通过对方言词的赏析,教师也可鼓励学生们在自己的写作过程中,尝试着运用自己家乡的方言词,让学生贴近自己的生活实际。 三、一词之差,差的是语言的严谨性 春酒中,琦君的母亲说过这样一方言:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神。”大部分教师在讲解这句话时,都是说这句方言体现的是琦君母亲的细心和有分寸。但是我们有没有思考过,为什么不是“鞋差寸、衣差分”
4、?同学们知道“分寸”的差别吗?把“分”和“寸”的运用位置换一下有什么不同吗?可以换吗? 分和寸是两个不同的长度单位,分是比寸小一级的长度单位,十分为一寸。鞋子总是比衣服小的,那么当然是用分来衡量,而衣服那么大件,当然是用寸来形容。按如今的换算单位来说,一寸约是0.33米,一分约是0.003米。一般人的鞋子都是用分来度量,衣服则是用寸来度量,如两者换一下,岂不是乱了套了,脚比身子还大。所以“寸”和“分”是不能换的,换了的话就会造成逻辑错误,反而不能体现方言的“巧说”。 “分寸”一词,就体现了语言的严谨性,有些字词是可以互换的,而有些字词则是差一字差之千里。通过这句话,让学生们能明白分和寸的区别,
5、体会到语言的严谨性。即便是这种来自劳动人民日常生活的语言,也依旧遵守着语言系统所规定的严谨性。而同学们在自己的语言学习和运用中,也应该保持语言的严谨性。 四、从“家醅”一词激发学生的探究力 从纵向上来说,关于“家醅”这个“醅”字,许慎在说文解字里的定义是“醅,醉饱也。”,而汉语大字典里的意思还有“未过滤的酒”的意思,那么,从古至今,这个“醅”字的意思是如何演变成现在的意思?又是怎样演变的呢?也许,我们的学生还没有足够的学术水平和学术能力去探出个前因后果。但是,提出这样的问题,可以激发学生的探究力,启发他们开动脑筋,去学术的层面稍微涉足。探究的结果并不重要,重要的是他们在这个过程中所收获的经验和成长。 从横向上来说,关于“醅”字的意义,是一种还是多种呢?如果是多种,那分别出现在哪些文献中过,都是什么意思呢?我们可以给我们的学生举例,或者是鼓励学生课后自己去积累,比如:白居易 问刘十九诗句:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。”或者是陈志岁与杨府山涂村众老人宴会代祝词诗句:“ 重九江村午宴开,奉觞祝寿菊花醅。”举一反三,培养学生的发散性思维,让他们思考问题可以思考得更广泛,积累得更广泛。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1796640.html