以学生专业性社团介入搞活高职院校实践教学的实践研究.doc
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1、以学生专业性社团介入搞活高职院校实践教学的实践研究 专业性学生社团是大学生社团的一种特殊类型,是由一群学生围绕某一学科、某一专业或某一研究领域组成的“自我管理、自我服务”的学生社团组织,是大学生巩固专业知识、提高技能、培养就业能力的训练场。专业性学生社团有利于学生专业实践技能的培养,有利于学生综合素质的提升,并通过社团活动等途径将高校的资源服务于社会。专业性社团活动与实践教学相结合,对学生的学习兴趣、实践技能水平及综合能力培养具有一定的促进作用,是高职院校实践教学的重要组成部分。基于此,本文将对以学生专业性社团介入搞活高职院校实践教学的实践进行研究。 高职院校 专业性学生社团 实践教学 专业性
2、学生社团对于高职院校来说具有重要意义。在专业性学生社团这个实践平台上,学生是实践活动的主导者,是知识学习的主动探究者,可以充分发挥主观能动性,自主学习、自觉实践;同时,由于专业性社团具有真实的学习环境,因此可以通过各种形式的实践活动,丰富社团活动内容,激发学生学习兴趣。高职院校具有实践性,因此绝大多数学校的专业实践教学时间不足就是个大问题。专业性学生社团的成立与建设,不仅搭建了知识学习与实践能力的桥梁,而且正好能够弥补这一不足。可以说它是专业实践教学体系的延伸,是一块培养学生实践能力的重要阵地。 一、以学生专业性社团介入搞活高职院校实践教学的方式 高职院校的专业课教师要充分利用社团活动机会,社
3、团活动作为实践教学的延伸或载体,从专业角度对其进行指导,开展有专业特色的教学活动。以英语沙龙社团为例,英语教师可以在里面适当开展活动,这既锻炼了学生的英语听说读写各方面实践能力,又提高了学生的沟通协调、组织管理等综合能力。我们可以采用以下方法将二者进行结合,以将高职院校的实践教学搞活。 (一)举办专业专题讲座,拓宽学生专业知识 专业性学生社团可以定期邀请行业专家、专业教师等举行形式多样的专题学术讲座。内容可以尽量丰富,包括专业认知教育、课程介绍、就业情况通报、专业技术学习、实习情况分享等。比如,英语沙龙社团,可以邀请英语专业教师学学生进行英语教学领域最新最前沿的只是普及,同时可以采用全英文方式
4、,提高?W生的英语实际能力。通过这些讲座,使学生了解专业,完善自身知识结构,明确目标方向,拓宽学生视野。 (二)举办相关知识技能竞赛,延伸课堂专业内容 针对不同情况的社团成员,可以各专业社团根据教学计划,举行专业知识和技能竞赛。竞赛形式可以丰富多样,设置有吸引力的奖励措施。如英语专业的英语话剧竞赛、听说能力竞赛、作作文大赛竞赛等。通过这样轻松娱乐且富有激情的方式,寓教于乐提高专业知识和专业技能,同时锻炼学生的表达能力,增强团队合作能力和集体荣誉感。 (三)接轨社会,锻炼学生实际实践能力 理论只有联系实际才能得到运用和更新,才能得到实践的检验。专业性社团为学生提供了一个良好的环境平台。例如,英语
5、沙龙社团,可以通过举办英语角等活动,邀请校园意外的其他英语还好者甚至有英语岗位需求的单位负责人来共同参加,在社团活动里完成对学生人才的考察,甚至把社团活动直接无形地作为“面试第一现场”。社团的指导老师根据学生的实际情况,做适当指导、联络,将所学知识应用于实际。 (四)校团双方齐抓共管,创造良好环境 为使专业性社团充分发挥实践平台的功效,就必须要加强管理,创造良好的政策环境,使社团工作有章可循。就要加强与其他社团组织的合作,充分挖掘社会资源,寻求与自身社团性质相应的团体成为合作或共建伙伴,通过借助其他组织和团体,获取更多的专业资源。须对社团的专业活动进行系统化的设计。要有专业教师的指导以避免社团
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