以学生为中心的课堂教学方法初探.doc
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1、以学生为中心的课堂教学方法初探 课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教?W环节是提高课堂教学效率的关键。如果学生不喜欢学,无论老师教得多么认真都是无效的。同样,如果学生学了却没有达到应有的效果,这样的教学也称不上是有效的教学。课堂教学应该有这些特征不但学生对学习有着浓厚的兴趣,而且学习能够有不同程度的收获,使学生在体验到学习乐趣的同时,还能对知识产生渴望。我们采用的教学方法,使教师在教学过程中的流程更加清晰,重难点突出,同时学生能够把握本课的重难点,并通过各种反馈形式进行有目的的突破。 知能准备;精讲精练;学法指导;制定计划;课前预习 G B 1008-1216(2018)01B-0098
2、-02 一 、知能准备,做好铺垫 礼记?中庸中有这样一句话“凡事预则立,不预则废”。指的是做任何事之前都要做好计划和准备才能获得成功,不然就将导致失败。教师讲课要备课,学生上课前更要预习。课前预习是非常重要的,学生对新知识只有做到心中有数,才能产生思考问题、解决问题的求知欲望。它在整个学习过程中起着至关重要的作用。 我在讲授(外研版)初一英语下Module 8 Around Town Unit 1How do I get to the Forbidden City?这节课时,这样进行导入 THave you ever been to Beijing ? What famous places d
3、o you know? S The Great Wall; The Forbidden City; Tiananmen Square; T Id like to take you around Beijing .Look at these pictures Tiananmen Square;the Great Hall of People;the Forbidden City;Beihai Park;Wangfujing Dajie;the Chairman Mao Memorial Hall. 先让学生通过图片认识地点名称,为本节课,新知识的学习做准备工作。 二、 精讲精练, 突破重难点 首
4、先要帮助学生理清知识体系,教师要把握好教材的知识结构、深度、广度和编写思路,并根据课标的要求,“精讲”要求在学法上讲清 ,精讲要讲清解决问题的思路。如老师可以选取两个地点,并且问Where is.? 根据参照地点不同,选用不同的方位介词和介词短语。让学生自己观察总结介词和介词短语的用法 on the left/right in front of/ behind between.and. opposite on the corner of next to 在精讲的过程中,还可以让学生来精议。教师在重点、难点、易混、易错的地方,精心设计“陷阱”,诱导学生上当,引起争论,使学生在论中求理,明辨是非。
5、精讲就应该这样,把所学的知识在练习前、练习中、练习后进行巧妙地点拨和总结,得出解决这些问题的规律。总之,精讲就是讲规律、讲重点、讲难点、讲方法,要讲得恰当,这样,才能使学生将知识系统化、条理化、清晰化。 在精练的过程中,老师精选有代表性的习题进行训练,既接近中考考点,又能举一反三,让学生能够融会贯通。另外,在讲这个对话的时候,让学生观察北京地图并引导学生用介词短语描述图片,同时完成学案卷中的练习 在完成这个活动的过程中,培养学生补充信息的能力,通过图中的信息,让学生填出完整的句子。 三、学法指导, 注重方法指导 陶行知先生曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。因此,教师不能只顾“
6、教什么”和“怎样教”,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”。 当我们在努力减轻学生的学习负担时,就必须考虑到如何提高教学效率和学生的学习效率,因此,学法指导就显得尤为重要了。 首先,培养良好的学习习惯。 (一)制定计划 古人说“凡事预则立,不预则废。”凡事有计划,就不会盲目而且浪费时间,有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,教师要指导学生制定一个“跳一跳,才能够得着”的长远目标,还要根据不同层次的学生的不同情况,制定出分层小目标,让每个学生都有事可做,并且是稍微用心,稍微努力就能达到的目标,从而得到激励,并且有信心继续学习下去,减少受挫感。 (二)课前预习 课前预习是学生学好新课,
7、取得良好学习成果的基础。 课前自学能够让学生做到心中有数,上课有的放矢,把精力集中到自己预习时发现的难点、重点上去,减少听课的盲目性,增强听课的效果。英语课的预习,我要求学生把新单词在课文中用彩笔标注出来,并且把本模块中的含有语法的句子画出来,最后,找出短语和自己不理解的句子,这样,学生在听课的过程中才能做到心中有数。 在Module 8 Around Town Unit 1 这节课中,我让学生自己出题,将北京地图替换为呼和浩特的地图,尤其是我们学校周边的建筑物的地图,让他们自己问路和指路,和同桌进行对话。并且让他们把这些自己想出来的句子记在笔记本上,使他们能反复练习这个语法。 How to
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