以审美为核心的音乐教育改革.doc
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1、以审美为核心的音乐教育改革 随着我国经济和社会的发展,我国的教育也在逐渐地进行一系列相关的改革,我国的教育在进行改革的过程中,都逐渐让教育向着社会发展的所需要人才的方向靠拢。作为我国教育改革中的重要组成部分,音乐教育的改革不再单纯地注重学生的音乐理论与音乐理论和音乐实践能力的提高,同时注重通过云音乐素质的培养提高学生的审美能力,所以现今音乐教育改革中的以审美能力的提高为其主要的改革方向之一。 审美 音乐教育 教育改革 J60-4 A 我国现今经济和社会的发展对综合素质人才的需求越来越高,所以教育在发展过程中除了单方面地培养学生的专业素质外,培养学生其他方面的能力,在专业素质及专业能力培养的过程
2、中同时渗透审美能力、促进心理健康能力的提高也是现今教育发展的重要方向。音乐教育作为我国素质教育发展中重要的组成部分,其改革发展中注重审美能力低的提高,力图让学生能够通过审美教育发现音乐之美,以而创造音乐、提高音乐综合素质和能力。所以,在音乐教育中如何实现以审美为核心的改革是非常重要的。 1音乐教育中的审美 音乐教育在日常教学中注重学生音乐理论和音乐实践能力的双重提高,那么如何在音乐教育中渗透审美教育,提高学生的审美素质及审美能力。音乐教育中的审美教育指的是教师在进行音乐课程的过程中主要通过两个方面进行,其中一方面在于学生自身的感性体验,学生在日常的音乐欣赏与鉴赏的过程中自身能够审美情感能力的发
3、掘与提升;另一方面音乐中的审美教育主要是在音乐课程的学习中教师通过自己的专业理论知识指引学生如何欣赏音乐,如何能够在音乐中发现美、欣赏美,最终能够如通过审美能力的提高促进音乐教育的学习。这一方面在具体的音乐课程教学中主要是通过学生美感、审美形态、审美习惯的养成进行全方位地提高学生音乐能力和审美能力。 2现今以审美为核心的音乐教育改革所面临的问题 (1)音乐教育的重点不平衡纵观现今的音乐教育可以普遍的发现现今音乐教育的重点还是偏向于音乐理论和音乐实践能力的培养上,大部分教育管理机构的音乐教育忽视了学生的音乐审美教育,学生的审美能力比较欠缺。 (2)音乐教育教学方法比较单一现今部分教育机构中音乐教
4、育的教学方法对于培养学生的审美教育相比较而言,教学方法比较单一,忽视学生通过多种综合教学方法在培养学生的音乐审美能力。 (3)缺乏审美教学理念学生审美教学理念贯穿于学生学习的始终,教育管理机构在安排紧凑的教学中往往忽视审美教学理念的贯彻和落实,导致音乐教育教学中缺乏音乐审美教育课程的执行。 3针对以上现今音乐审美教育中存在的问题,以审美为核心的音乐教育改革应采取的措施 (1)音乐教育教学理念的转变为了能够有效地促进音乐教育教学中学生审美能力和审美素质的提高,首先最重要的工作就是促进教育管理机构音乐教育的负责人员及主要教育工作人员转变教学理念。音乐教育教学理念的转变主要包括两方面的工作,其中一方
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