以就业为导向 改革高职公共英语教学.doc
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1、以就业为导向 改革高职公共英语教学 当前,在高职公共英语教学中,还存在一些影响教学效率的问题。为了实现高效教学,教师就需要采取措施进行教学改革。文章立足于高职英语课堂教学现状,主要分析了“以就业为导向,改革高职公共英语教的策略”。 就业导向 高职英语 公共英语 课堂教学 教学策略 H319 A 2095-3089(2018)05-0010-01 在高职教育课程中,英语占据着非常重要的位置。近几年来,随着教育的改革,高职公共英语教学要以就业为导向。从本质上来讲,以就业为导向是从社会和企业的实际需求出发,培养出一批复合型的人才。随着社会经济的快速发展,各行各业更加需要的实用型英语人才,用人单位也比
2、较注重人才的英语口语水平。在此背景下,高职院校要做好公共英语教学改革,提高学生的就业能力。 一、高职公共英语教学中存在的问题 (一)学生缺乏学习兴趣,课堂氛围不活跃 高职院校的学生大多数都是高考落榜的学生,这部分学生的英语基础较差,英语学习兴趣不浓厚,在课堂上往往都是消极的学习英语知识。再加上,教师的教学观念较为落后,他们一味的将理论知识传授给学生,这让学生始终处于被动的学习地位。长此发展下去,学生的学习积极性较差,从而直接影响到英语课堂的教学效率。 (二)教学模式套用本科教学,缺乏特色性 现阶段,很多高职院校的英语教学中套用了本科院校的教学模式,没有形成有特色的教学模式,因此,“填鸭式”的教
3、学模式在英语课堂上是经常见到的。从基础、接受水平等方面来讲,高职学生与本科院校的学生存在着明显的差异性,然而由于高职院校并没有从学生的实际情况出发选择教学模式,这就导致英语教学过于流于形式。 (三)教学目标较为模糊,教学活动开展缺乏方向性 在高职英语教学中,教师既要引导学生掌握相关的英语知识,还要注重培养学生运用英语的能力。特别是学生能巧妙的处理日常英语,充分发挥第二语言的作用。但是,在实际教学中,教师并没有设定明确的教学目标,仅仅将教学目标设定为掌握理论知识,这种方法所培养出来的人才并不是企业所需要的人才。 二、改革高职公共英语教学的具体策略 (一)以就业为导向,创新教学方法 以就业为导向的
4、背景下,教师要创新教学方法。在新课程改革的背景下,教师要坚持以学生为中心,采用交际教学法,给学生营造说英语的环境。同时,教师要在英语课堂上模拟工作情景,在该情景中让学生掌握相关的专业技能,提高学生的综合职业能力。众所周知,学生本应该是教学活动的主体,教师要鼓励学生全身心的参与到教学中,提高他们的自主学习能力。 当然,教师要充分发挥多媒体这一现代化教学手段的作用,创设真实的语言情境,提高学生的英语交际能力。在传统的英语课堂上,黑板+粉笔这一落后的教学模式并不能真正调动学生学习的主动性,整节英语课堂的氛围是死气沉沉,这样一来,学生所学的英语往往是“哑巴英语”。所以,教师要借助多媒体播放医院看病的视
5、频、机场办理登记手续的视频、餐厅就餐的视频,通过新颖、有趣的方法能让学生学习到英语知识,提高学生的交际能力。 比如当老师要讲解“Travel”这一单元时,针对导游专业的学生,教师要着重讲解本单元的英语知识,让学生掌握与本专业相符合的英语词汇。同时,教师要创设真实的教学情境,在情境中让不同的学生扮演不同的角色,并灵活用英语表达他们内心的想法。通过英语的学习,导游专业的学生在实际工作中,当他们遇到外国友人时,他们能灵活运用英语与他人交流。甚至有部分学生能带国外团,这大大提高了学生的就业竞争力。然而,针对其他非导游专业的学生,教师要借助多媒体给学生播放国外旅游问路方式的视频等,这便于学生掌握旅游中基
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