以教学管理队伍的建设带动高校教学管理制度的创新研究.doc
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1、以教学管理队伍的建设带动高校教学管理制度的创新研究 高水平的高校教学管理是提高高校教学质量的保障。依据教学管理人员应具备的素质以及教学管理中出现的问题,提出改善高校教学管理队伍创新性建设的具体措施 重视教学管理队伍建设,优化教学管理环境,强化评价激励体系,建立继续教育体制和调整心理不适状况。 教学管理队伍 创新建设 管理制度 G47 A 2095-3089(2018)07-0191-02 高校教学管理队伍是教学管理的主体,搞好高校教学管理队伍的建设是提高教学质量的保障。高等教育的不断发展导致教学管理的难度也不断加大,教学管理也日趋复杂化、专业化、科学化,将高等教育管理干部培养纳入高校人才队伍建
2、设显得刻不容缓。 1.高校教学管理队伍现状分析 从人员结来讲,目前高校教学管理队伍主要由两部分组成,即基层管理人员和机关管理人员。具体来讲,是指学校分管教学工作的校领导、教务处全体成员、各院(系)分管教学的院长(主任)及各教学办公室工作人员(教学秘书)。 “一流的教学必须依靠一流的管理。而一流的管理需要一支懂教育规律,懂管理科学,热爱本职工作的高素质的管理队伍,这是管理工作质量和水平提高的前提。”站在推进高校更好更快地实现创新发展这一角度看,目前高校的教育管理队伍在自身建设上仍存在诸多问题有待改进和加强。具体表现在以下三个方面一是职业认同感匮乏,工作活力不足;二是工作理念滞后,创新动力不足;三
3、是工作机制缺失,整体力量不强。 2.创新型教学管理队伍建设路径探讨 人,是事业成败的关键。对于高校来讲,没有一支素质优良、精于高效的教学管理队伍,就无法构建一个良好的教学管理系统,就没有稳定的教学秩序,也就谈不上教学工作目标的有效贯彻和实现,更谈不上教学质量和办学水平的提高。面对新形势下创新型人才培养这一历史重任,一所成功的大学,必须将创新型教学管理队伍建设放在重要位置,着力优化队伍结构,全面提升能力素质,充分激发创新活力,不断促进教学管理队伍建设的科学化和规范化。一要科学定位,注重选优配强,夯实创新型教学管理队伍建设的基础;二要统筹推进,提升能力素质,把握创新型教学管理队伍建设的关键;三要优
4、化机制,营造和谐氛围,激发创新型教育管理队伍的内在动力。 3.高校教学管理制度构建 3.1转变高校教育管理的理念 理念指导行为,理念决定行为。创新高校教育管理制度,首要的就是要转变高校教育管理理念。转变高校教育管理的理念,创新高校教育管理制度的目的在于对高校教育功能进行重新定位,正确定位。为此,高校就要学习借鉴西方国家在思想观念上的先进认识,革新当前落后的错误思想观念,切实树立“以人为本”的教育管理理念,全面考虑教师和学生群体的个性化特征,努力为学生和教师营造一个宽松自由的教学学习氛围,充分挖掘不同特点学生的潜在才华,真正培养出高素质综合型的十字型人才。这就要求高校教育管理层提高认识,高度重视
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