以新技术构建信息化美术教学平台.doc
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1、以新技术构建信息化美术教学平台 新课程改革的进行,最终目的是为了提高学生的素质,如何把握住时代的脉搏、更新教育理念、明确新课改目标,这需要有一个开放的获取途径,而自上世纪九十年代兴起的以互联网、多媒体等为核心的信息技术为我们开辟了一条新路。 我们知道,互联网、多媒体技术最直接产生的是眼球效应,以吸引关注来刺激行为,而美术作为视觉造型艺术也有着同样的效果,所以美术与信息技术有着天然的联系。那么将信息技术运用到美术教学中去,相对更占优势,但是如何运用的巧妙,值得思考。笔者在实践中进行了初步的探索,现就此问题谈一些自己的见解。 一、教学内容的信息化 美术新课标中指出美术教学要改变传统的只注重技能技巧
2、的培养,而转向注重学生的美术文化层面学习。为了全面提高学生的综合素质,美术课程的内容绝不能仅仅局限于教本,要以提高学生的审美能力、审美情操,建立健康成熟的审美观。如今有了互联网这样一个开放式的平台提供的海量信息,美术学科内容呈现了更深更广的挖掘潜力,我们可通过网络,寻找有关的美术网站进行查访,为学生的资料搜集铺路搭桥。美术学科本就是学生比较受学生欢迎,如今又加上了信息技术,他们可以在网络上查到许多不太了解的画家、作品等,极大地开拓了视野,更是如虎添翼。如在进行教材中欣赏评析单元的课程时,笔者根据教材上提供的内容,指导学生通过网络访问网上美术馆、博物馆,在网络上,学生们可以自由的出入卢浮宫、中国
3、美术馆、中央美术学院等艺术殿堂,可以方便的欣赏蒙娜丽莎的微笑、齐白石独一无二的虾,查找与课本上作品相关的图片、文字资料、视频内容等,对查到的拓展资料进行分类细化,分组讨论,并重点列举中外各一名著名艺术家的的作品进行分析点评,对比研究,然后将本组的研究成果文字化,造成表格输入计算机建立数据库,然后各组资源共享。通过这一途径,学生不但欣赏到了大量的美术作品,提高了美术知识的储备,而且还获得了大量计算机的知识,同时还潜移默化的对作品背后体现出的人文价值有了初步的了解,陶冶了情操。 二、通过电子教案展示造型过程 美术教学备课、教案的撰写是通过计算机来实现的,实现了教师教学备课无纸化。用计算机备课可以改
4、变传统的为“案”而教,多从教学互动方面考虑。把一部份教学内容制作成教学软件(课件),充分利用声、光、色来调动学生的各种感官,以求获取最佳的学习效果。这样成为教师得力助手。例如在讲授中国画的绘画技巧时,可以通过展示作品分析,播放名家绘画录象步骤过程,更深刻的体会用笔墨造型表现的技法,大大弥补了农村中学学生绘画材料不足、练习不足的缺陷,可以用很少的材料完成绘画体验。 三、以设计的理念搭建创新平台 计算机科学的发展为我们美术信息化平台的搭建提供了便利的条件,众多优秀设计软件为开拓学生的思维、提升学生的创造性打开了一扇广阔的大门,也为农村学生弥补了绘画材料不足的缺陷。通过教授学生Photoshop 、
5、freehand、coreldraw、flash等软件,鼓励学生用电脑绘画、设计,学生可通过电脑绘画创作来表达自己对生活的感受。电脑绘画具有最环保、易复制、可模拟、好修改、好保存、好交流等优势,为学生大胆、自信,艺术性创造性的展示自我提供广阔的空间,利用电脑中各种特效工具,能让自己奇异的幻想倾刻变为现实,大大激发学生的绘画积极性。 四、将课程拓展网络化,开辟学生美术网上论坛 为了内化美术教育教学内容,应鼓励学生利用互联网资源,查阅丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流,使美术课堂知识在网络中延伸、拓展。通过学校计算机教室的服务器,设置校园局域网,开辟了美术论坛,学生可以在这一平
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