任务型教学法在初中英语口语教学中的应用.doc
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1、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用 本文首先分析了初中英语口语教学中应用任务型教学法的要点,其次阐述了初中英语口语教学中应用任务教学法的各个阶段内容,并总结了这种教学方法各个阶段的应用关键点,旨在通过对任务型教学法在初中英语口语教学中应用的分析研究,为初中英语口语教学提供一定的借鉴和参考。 初中英语;任务型教学;口语教学;方法应用 一、初中英语口语教学中应用任务型教学法的要点 (一)平衡口语练习的精准程度和流利程度 在初中英语口语教学的过程当中,教师在关注学生的口语练习是否流利的同时,还要注重口语表达的精准性是否达标,对学生的英语语法和词汇学习要多多指导,为学生指引正确的学习方向。此外,可
2、以根据教材来设立一些合理的语言情境,鼓励和带动学生进行口语展示,从而提升学生的用于口语流利程度。 (二)口语练习要注重情境和真实性 实际的口语交流需要注意使用语言的得体性,不同场合会应用的口语表达也会有所差别,需要根据实际的情况来做出决定。练习口语应该要在有意义的情境当中进行,不能仅仅只是目标与意义的结合应用,学生的个人生活体验和经历会影响到学生的性格,如果只是让学生无环境无目的的进行交流,往往不能让学生很自然的交谈,因此,设立一些合适的比较真实情境,可以引导学生们进入状态,将所学到的知识自然运用。 (三)注意培养学生的自信心理 随着年纪的增长,学生会比较排斥在公众面前表现自己,因此教师必须要
3、营造比较轻松的练习氛围,引导学生自然而然的运用英语表达,让学生不怯于用英语与人交流,并且对学生要给于合理的鼓励和赞赏,培养学生的自信心。由于学生之间存在着个体差异性,每个学生的口语水平必然会有不同,对于口语能力较弱的学生更要注意不能打击他们的学习信心,自信的学生往往更加乐于参加各种活动,对于口语的学习和练习也会更加积极。 (四)注重师生互动 在英语教学当中,教师与学生之间的互动是课堂的重点,教师作为引导者,要带领处于被动位置的学生展开一些交流,比如说通过一些话题选择,开展小组式的口语练习活动,让每个人都参与进交流活动当中去,然后教师和不同的小组进行互动,教导学生进行练习。不论是哪种形式的活动设
4、计,都要考虑到活动的可行性和可参与性, 二、初中英语口语教学中应用任务型教学法各阶段内容 (一)准备阶段 将任务型教学法应用到初中英语口语教学里去的首要阶段,就是开展教学准备工作。在这个阶段里,主要任务是确定教学内容和教学方法,以及创设合理的教学情境,教师在这个准备过程中,要根据课堂的教学目标来进行科学合理的选择及安排。确定英语学习任务的过程里,要充分考虑到学生的实际情况,根据学生的学习和应用能力来设定任务难度,以免出现学生因为学习任务太难而无法继续学习或者学习任务太简单毫无挑战力的情况。创设教学情境的时候,应该从学生生活入手,把学生的兴趣所在或者是当前时代的热门点结合到教学内容当中。在完成这
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