任务教学法在高校英语教学中的应用.doc
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1、任务教学法在高校英语教学中的应用 实施任务教学法有助于高校英语教学的改革和创新,有助于学生发挥主动性,提高教学质量,完成教学目标。随着我国教学制度的不断变革,任务教学法开始应用于各大高校的英语教学中,所以高校英语教师在运用任务教学法时应当注重实际情况。 任务教学法 高校英语 教学应用 任务教学法突出了以人为本的科学教育理念,明确了英语教学目标,增加了师生之间的互动协作,提升了学生学习自觉性、积极性,提高了高校英语教学效率,对我国高校的现代化英语教学模式变革具有十分重要的作用。 一、任务教学法的特征 第一,任务教学法以学生为中心展开。在任务教学法的实施过程中,教学目标的设定、教学内容的安排以及教
2、学任务的设计都是围绕学生展开的,以此促进学生主体的交流,提高学生的语言运用能力和跨文化交际的能力;第二,任务教学法以任务为主线。任务教学法的开展是以完成不同的任务为主线的,教学内容和教学知识点渗透在任务中,学生对任务完成的过程也是学习新知识和运用新知识的过程;第三,任务教学法以教师为指导。教师是任务教学法的设计者和指导者,任务的设计是以教师对教材的分析为基础的,任务设计的层次性直接影响着任务教学法的有效开展。 二、任务教学法在高校英语教学中应用形式 1.罗列性任务。教师将教学任务分化成具体的细致的步骤,在教学过程中,罗列任务不仅可以促使学生深刻思考已学到的英语知识,并且可以帮助学生全方位、整体
3、性地了解英语的全部知识。在教学过程中教师将任务具体划分给几个英语小组,让学生在小组活动中发现自己的不足,这样有助于学生提高自己学习英语的兴趣,充分认识理解英语知识,加深自己英语学习的效果。比如在进行英语课文教学时,教师可以要求学生在阅读并大概记忆整篇文章的基础上,根据自己的理解对文章进行复述,加深学生对整篇文章的理解。 2.分类型任务。分类型任务的本质是改变传统的单一的教学模式,进行多元化的教学方法。比如在进行英语教学时,教师可以采取卡片教学法,教师先选取与教学内容相关的任务,然后分发给学生,让学生通过查寻相关的资料,或者理解课本知识等方式完成任务,经过一段时间的准备之后,在上课时教师鼓励学生
4、把自己的成果展现给大家,学在讲解完成后,教师对学生所讲的一部分内容进行补充,学生就会主动融入到教学过程中去,促进教师和学生之间的交流,提高学生学习英语的热情。 三、高校英语任务教学法具体应用 1.课前进行充分准备。高校英语教师在进行任务教学时,应提前根据自己班级的实际情况和课程情况进行课前准备,能否设计合理的教学任务是教学成败的重要因素。首先,任务教学的课堂设计应当以学生的学习兴趣为基本入手点,教师在课堂设计时,应充分考虑到学生的实际水平和需求,确定好学习目标,保证整个教学过程高效进行。其次,进行任务设计时还需要考虑到学生个体之间的差异,因材施教,有针对性地对学生的各项能力进行有效训练。最后,
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- 任务 教学法 高校 英语教学 中的 应用
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