优化初中体育教学 实现教学方法多样化.doc
《优化初中体育教学 实现教学方法多样化.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优化初中体育教学 实现教学方法多样化.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、优化初中体育教学 实现教学方法多样化 在实际的教学中,教师能够根据学生的实际情况采取相应的教学策略,不断地提高学生的学习能力和学习水平。因此,本文主要探讨了初中体育教学方法的多样化,教师通过运用多样化的教学方法促进学生体育学习能力的提高。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 初中体育 教学方法 多样化 G633.96 A 1992-7711(2018)08-060-01 新课改实施推动中,对初中体育教学实施提出了更高的要求,不断提高初中生身体素质,更有助于初中生身心健康发展。体育教师在教学过程中运用多样化的教学手段,想方设法调动初中生体育学习的积极性,培养学生劳逸结合的教
2、学思想。本文结合作者多年教学经验,针对体育教学实施多样化教学手段提出自己的教学思路。 一、合作教学法 合作教学法是指体育教师利用学生之间的分组合作学习,结合不同小组的实际情况,布置不同的学习任务给小组。然后以小组的方式完成任务并汇报总结学习成果。通过分组合作学习,使得学生的集体荣誉感增强,小组里的成员可以根据自身特殊技能,发挥自身作用,共同为任务的完成努力。例如,在关于短跑教学内容学习时,教师可以先将学生进行分组,将短跑要领及注意事项详细交给学生们,然后将课堂时间交给学生们自主学习。教师要仔细观察每组学员掌握知识情况,并且利用下课前一段时间对小组学习成果予以检验并指导,比如起跑步骤、冲刺注意事
3、项等。最后教师总结课堂学习效果,对学习表现优异的小组提出表扬,鼓励表现不佳的学生课下多多练习。通过小组成员之间通过相互帮助、交流经验,使得学生掌握技能增强,提高了学生体育学习知识能力。 二、游戏教学法 在体育教学过程中,培养的就是学生身体素质能力,起到多运动多锻炼的目的。所以,游戏教学被体育教学应用的活灵活现。游戏教学法是根据学生的兴趣爱好,教师设置不同的游戏教案,想方设法的调动学生的积极性,让学生主动参与到教学过程中,起到缓解学生由于其它学科的学习所带来的巨大压力,达到劳逸结合的效果,也提高了体育教学质量。例如,在进行田径教学内容学习时,教师可以结合分组合作教学方式和游戏教学方式,对学生田径
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优化初中体育教学 实现教学方法多样化 优化 初中 体育 教学 实现 教学方法 多样化
链接地址:https://www.31doc.com/p-1797695.html