【工作总结】初一班主任工作总结范文【五篇】.docx
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1、第 1 页 初一班主任工作总结范文【五篇】 特征码 iOmHGfcsNOjpgzgIntvz 初一班主任工作总结范文一: 初一(5)班是一个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可 分离的一部分。尽管接手他的时间不长 2 个月,但是我已经和 班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着 很多的感慨。2 个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列 的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良 好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显 示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律 性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论; 有一支好的学生干部队伍
2、;反之,涣散的班级就象一盘散沙, 非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现 实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班 同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为,严明纪律 第 2 页 针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及 班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列 的班级班规,保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内 了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后 进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心, 聊天从根本上去关心他们,监督他
3、们的学习。对于每个学生至 少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为 上,规范了很多。 3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更 好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。 “学校无大事,处处有教育” ,所以,我很注重自己的行为给学 生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生 做到的,我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也 第 3 页 会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会 之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作 为班主任自己应该将工作与班级
4、的实际情况相结合,制订出长 期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、 原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作: (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行 周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性 情、时间利用等情况; (二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一 开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互 相监督的作用; (四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态, 及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活 动和作个别同学的思想工作; (五
5、)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考 试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育; 第 4 页 (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级 动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集 中培训,不断提高他们的管理水平; (八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别 等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的 座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性, 以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要; (九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对 落后学生
6、的问题尽量在本班内“消化” ,解决,以免伤害他们的 自尊心,使事态恶化; (十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指 导和改进自己的工作; 通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要 求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在 于“爱” ,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱 第 5 页 学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师 对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师 生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师 的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括 对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生
7、给予的特殊的关 怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本 上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生 活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使 他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分 歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段 时间,贵在“恒心” 。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不 放松任何一个细节。持之以恒, 初一班主任工作总结范文二: 新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。 在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开 展各项工作,根据学
8、生的实际情况,这学期我的主要工作是围 绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。 第 6 页 1、全面配合学校工作,加快自身发展。 将遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自 觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德 的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成 长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统 科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精 神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育 资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相 结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。 2、 加强班
9、风学风建设,树立良好的学习风气。 抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作 业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到 任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要 求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准 备工作;放学后认真做好值日生工作。 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级 文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级 黑板报。 第 7 页 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。 完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。 常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏 等
10、这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样, 影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批 学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习 兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深 入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。 3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和 小助手的辅助作用。 班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班 主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好 的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让 学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自 的职责,团结协作,共同管
11、理班级。同时设立纪律委员,加强 纪律管理。 4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。 第 8 页 协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学 生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生 的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成 绩提高 1.抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种 形式,补缺补漏。 2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。 3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状 况,鼓励进取,争做先进。 4.多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法, 并且经常用事实和道理指导学生。 5.培养坚韧的毅力
12、和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的 进步。 以上是我本学期初的一些工作总结,在教学工作中我会继续向 有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取把本学期的班主 第 9 页 任工作做的更好。 初一班主任工作总结范文三: 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接 触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许 成功也有些许遗憾! 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是 一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美” 。在管 理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生, 如果能够约束自己,并能
13、够服从管理、听从指挥,我想,这个 学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们 班一共有 87 个人,男生 59 个,女生 28 个,其中少数民族生共 第 10 页 有 6 人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的 78。无论是 从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品 德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为 自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩 子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农 村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还 有
14、这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认 识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德 素养! 面对这些问题,我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有 自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也 向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校 的规章制度,不能带手机、带 mp3 和 mp4 进入教室的,坚决不 能让他们带入! 当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要 体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我 坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会 找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的 第 11 页
15、 角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做?让他们学会宽 以待人,避免下次再发生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做!学生 的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的 迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的 纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长 的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要 职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话, 及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课 上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名 表扬。 3.学生的习惯 一个人的长期行为会演
16、变成习惯,习惯有良好与不好的学习习 惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。 在担任这个班的班主任的头些天里,学生们的言语以及他们的 第 12 页 卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅, 单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他 们的一个随意动作令人感到震惊,单是一个空瓶子就有令人感 到甚恐! 大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。 为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯,在教育他们讲究卫生的 时候,我适当采取了一些惩罚措施。比如:先分田到户管好自 己的“三分地” ,也就是自己负责自己区域的卫生,不允许自己 随手乱丢垃圾,也不允许别人往自
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