PBL教学模式对提高呼吸内科临床带教学生学习质量及改善学习氛围的价值探讨.doc
《PBL教学模式对提高呼吸内科临床带教学生学习质量及改善学习氛围的价值探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PBL教学模式对提高呼吸内科临床带教学生学习质量及改善学习氛围的价值探讨.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
PBL教学模式对提高呼吸内科临床带教学生学习质量及改善学习氛围的价值探讨 目的探讨PBL教学模式对提高呼吸内科临床带教学生学习质量及改善学习氛围的价值。方法收集我院呼吸内科接受临床带教的学生,分为研究组(接受PBL教?W)和对照组(接受传统教学)。对比两组教学质量及学习氛围。结果两组教学前呼吸内科理论考试成绩及呼吸内科实践考试成绩比较无差异(P0.05);两组教学后呼吸内科理论考试成绩及呼吸内科实践考试成绩比较有差异(P0.05);两组教学后呼吸内科理论考试成绩及呼吸内科实践考试成绩比较有差异(P
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PBL 教学 模式 提高 呼吸 内科 临床 学习 质量 改善 氛围 价值 探讨
三一文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1799995.html