体育教学在素质教育中的重要性.doc
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1、体育教学在素质教育中的重要性 本文论述了素质教育与体育教学的关系以及在实施素质教育的时代要求下如何发挥体育教学的作用;并重点论述了体育教学如何符合素质教育要求的问题。即(1)体育教学具有全面性;(2)体育教学的主动性;(3)在体育教学中重?情感教育;(4)在体育教学中培养学生的身心素质;(5)增强学生的社会适应能力。 引言 素质教育是一项紧迫的时代工程,而体育教育作为教育的一项重要内容,也是实现素质教育的重要手段,作用非常重要,这也是我们当前体育教改应该思考和做好的当务之急。而体育教学在对学生个体的尊重、发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生健全的个性和精神力量,促进和增强学生的创新意识
2、,激发学生的创新潜能,提高学生的社会适应能力方面具有非常积极的作用。 一、体育教学是实施素质教育不可缺少的重要一环 素质教育的核心就是培养全面发展的人。实施素质教育要求我们每个体育教师在体育教学中都能自觉地树立全面发展的教育观、人才观、质量观、学生观及新型的教育教学方法观。只有这样才能将素质教育自觉地落实于行动,贯穿于体育教学过程中;体育不仅能增进学生的健康,增强学生的体质,并能通过体育向学生进行有效的思想品德教育和培养、开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶冶情操,发展个性,促进学生的整体素质。故而体育本身就是素质教育的重要内容,也是素质教育的重要手段。 二、体育教学在素质教育中的重要性 素
3、质教育的意义在于教育应面向全体学生,全面提高学生素质。素质教育的灵魂就是尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生健全的个性和精神力量,使学生生动活泼地成长,促进和增强学生的创新意识,激发学生的创新潜能,增强学生的社会适应能力。 1.体育教学具有全面性 学生在体育课堂上不仅获得体育技能和体力,而且对体育运动原理有了理解并且在情感上获得了成功感和愉快体验。所以,我们在体育教学设计时一定要从“懂、会、乐”这三个体育效应上来考虑,让学生脑筋动起来,边想边练,练好了,也明白了。在跑跳投的教学练习中,我们不仅要给学生讲解动作技术、动作要领,更要给学生讲解动作原理,如何发力,为什么能够发力?只有掌
4、握了运动原理,就可以使学生在以后的体育实践中举一反三,这才能体现教材的范例性。而让学生真正地投入到学习练习中去,就要求学生主动去思考,这就要求我们教师在体育教学中设计好提问,设计好真正的悬念的问题和与技术有内在关系的关键性问题,只有这样才能让学生对教材有更深刻的理解。同时教师还要辅以探究式、发现式、问题式的教学模式的开发与运用。 2.体育教学的主动性 主动性,一是要通过对学生学习积极性的唤起,最大限度地提高教学质量;二是让学生在自主的、主动的学习过程中掌握学习方法,从而学会学习,学会创新。以往的体育教学在追求健身和学技术的思想指导下,有时容易把教学质量与运动负荷和技评联系得更紧密,常常出现为追
5、求表面上的效率和运动负荷、练习密度等,而牺牲学生学习主动性的现象。学生的主动性实际上来自于学习中的可选择性。可选择性一是指对外面的东西的选择,如学习内容、学习进度、学习方法、学习伙伴、学习目标、学习参考资料、场地器材等等;另一个是指内部的选择,即对头脑中的东西的选择,如问题的答案、价值的判断、评价的标准、思考的方式方法等等。如果我们抹杀和否认这些选择性,做任何事时只给学生一个答案,只练一个内容,只是一种方法,都是一个难度和进度,对问题不让学生想,都是教师说得对,那么学生是不会有主动性的,学生最终也不能掌握正确的学习方法,并且使学生感到体育教学的贫乏和生硬,从而产生厌学现象,扼杀学生的主动性、积
6、极性、创造性。对此,第一,我们在教学中也应“抓大放小”,一些基本的东西可以由教师把握住,一些“小”的环节可以放开让学生去尝试、去学习,如准备活动就不一定非得由教师统一安排,可由学生去准备、去领做。放松活动,游戏活动也是如此。第二,在有条件的情况下允许各种进度的学习,可以让学生选择不同的进度。如栏间距的长短、跳箱的高度和方向、不同人数的足球比赛等等。从而使学生学会判断、学会选择,并习惯于这种选择。这样,学生的学习主动性就会被调动起来。第三,要启发学生多想,不要一开始就告诉答案,要让学生在多种选择中,在“有价值的弯路中”去产生疑问、去领悟体会,从而帮助他们真正提高锻炼身体和娱乐、游戏的能力。 3.
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