PDCA循环教学模式在皮肤性病学规培医生中的应用探讨.doc
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PDCA循环教学模式在皮肤性病学规培医生中的应用探讨 目的分析PDCA循环教学模式在皮肤性病学规培医生中的应用效果。方法选取我院2018级11例皮肤性病学规培医生作为对象,设为观察组,采取PDCA临床带教方法进行培训,另选取我院2018级7例皮肤性病学规培医生作为对象,设为对照组,采取常规培训方法进行培训,比对两组规培医生专业水平、实践能力等。结果观察组规培医生更好的掌握了皮肤性病学的专业知识,且实践能力较好,较对照组优势明显,且差异具有统计学意义(p0.05),具有可比性。 2.纳入标准 (1)所有人员知情自愿配合调查。(2)中途退出人员不纳入研究。 3.方法 对照组采取常规培训方法进行培训1。PDCA临床带教方法包括制定教学计划、安排带教老师等步骤,并在半年时间里重复进行。 4.观察指标 比对两组规培医生皮肤性病学的专业水平、实践能力等。 5.统计学方法 调查所用统计学软件为 SpSS20.0。以均数标准差 ( xs) 表示 , 采用 t 检验;计数资料以率 (%) 表示 , 采用 2检验。p
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