体育欣赏教育应用的方法.doc
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1、体育欣赏教育应用的方法 为了进一步实施高中体育新课程改革,满足高中生的需求,探究新的教学方法和教学形式已是当前高中体育教学迫在眉睫的问题。传统的体育教学,理论教学相对匮乏,体育欣赏教育作为一个全新的教学方法,能够有机将理论与实践相结合,使高中体育教学进入了一个全新的环境。 体育欣赏教育是指学生对体育教学项目这一客观存在事物进行的审美活动。而体育审美教学是通过体育欣赏教学将体育项目的基础知识传授给高中生,使其具有欣赏体育运动所表达出来的精神文化和体育运动内在魅力的能力,进而激发学生积极学习体育技能,热情参与体育活动的兴趣。体育欣赏教育作为新的教学形式,营造了一种以欣赏为主的教学氛围,与新课标的主
2、要思想相符。 一、高中体育教育现状 高中3年对学生的身心发展非常重要,但由于应试教育的影响,学校的教学以高考为核心,教学方面片面的追求升学率,造成了体育课时被压缩,以至于学生的锻炼时间减少;学生自身也不愿意参加体育锻炼,担心受伤或影响学习;高中学校体育环境相对较差,体育器材不足,活动形式相对单一,严重影响了高中生的身体素质,同时也出现了很多的心理问题。 虽然“阳光体育”的提出,在社会上具有一定影响。但高中学校没有好好的去具体落实。特别是到了高三,体育课已几乎被挤占。学生学习任务的加大。使其很少从另外的途径获得体育知识。所以很多高中生缺乏欣赏体育运动的能力。 二、体育欣赏教育在高中体育教育中的意
3、义 (1)提高高中生体育审美能力 审美活动是德育、智育、体育和美育的有机结合。在观赏体育表演或比赛时之所以能够动情,是因为体育表演或比赛淋漓尽致地表达了人的本质力量。充分彰显了人类的智慧、坚毅。观赏体育表演或比赛的过程是人们通过感知、表象和想象有机结合的过程,有助于高中生间接地学习和改进动作技巧。高中期间的学习非常紧张,主要的任务是文化课的学习,爱好体育的学生没有太多的时间通过体育方面的书籍掌握更多的体育方面的知识;即使能抽出时间去参加体育锻炼,但顾及锻炼后会疲劳而影响次日的学习,大多数学生还是不愿意参与体育锻炼。因此,体育欣赏教育在体育教学中的应用能满足学生对体育的需求,进而激发学生们的参与
4、意识。体育教师可依据学生各自的兴趣和爱好,通过多媒体教学或现场观看等教学方法,将体育运动的项目图文并茂的教授给学生。这不但能满足不同高中生的知识需要,而且也能满足高中生体育审美教育的需求。 (2)辅助体育实践课教学 体育实践课的教学存在着许多教学盲区,教师难以将快速、连续复杂的体育项目动作和技术配合加以有效讲解。很难让学生掌握体育项目动作和技术配合的重点和难点,学生难以得到直观的信息,教学效果不好。体育欣赏教育在体育教学中的应用,教师可以通过多媒体对快速、连续复杂的体育项目动作进行反复示范,对重点和难点进行详细讲解,使学生熟悉和掌握体育项目动作;在体育实践课教学中,体育运动的技术配合的教学更难
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