体育游戏在小学体育教学中的应用.doc
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1、体育游戏在小学体育教学中的应用 “寓教于乐”是教师永远追求的目标,尤其是对于小学生而言,游戏能够集中注意力、启发心智,如果能够将所学知识融合到游戏中,必然会取得良好的教学效果。在小学体育教育教学中,体育游戏不仅能够锻炼学生的身体,还能够帮助他们在短时间内掌握更多的知识,促进学生的身心全面发展。本文主要以小学体育教师的视角,就体育游戏在小学体育教学中的应用等相关问题进行分析,以实现“寓教于乐”的教育目标。 体育游戏 小学体育 积极意义 具体运用 G613.7 A 1003-9082(2018)09-0254-01 一、体育游戏对小学生的意义 体育游戏是体育运动的一种特殊形式,它集合了体育与游戏的
2、双重概念,使原本枯燥单调的体育运动以游戏的方式体现出来,趣味性十足。随着素质教育改革的深入和发展,体育游戏越来越多的被应用到体育教育教学中,尤其是小学体育教学中,大大增加了体育课堂的丰富性和活泼性,对小学生的发展有着十分积极的意义。总体说来,除了增强体质外,体育游戏对小学生的意义还体现在以下几个方面 一是体育游戏可以提高小学生的德育水平。值得指出的是,体育游戏的编排不是随意的,它必然遵循着一定的游戏规则,小学生们在进行体育游戏的时候也必然要遵循既定规则,而这一过程就可以培养小学生的规则意识,进而引导小学生在日常生活中也要树立德育意识和规则意识,比如自觉遵守交通规则、公共秩序等。此外,如果是团体
3、类体育游戏,还可提高小学生的团队合作精神,使小学生从小养成遵守纪律的好习惯。 二是体育游戏可以启发小学生的智力。小学体育游戏的内容丰富多彩,很多体育游戏在锻炼学生体质的同时,还可以锻炼小学生的观察力、判断力、记忆力、形象思维能力、抽象思维能力等等,引发小学生的思考和创造,启发小学生的智力。比如,“抛球入篮”这一体育游戏就给了小学生更多的思考空间,让小学生自己去判断怎样才能更快速、更有效率地抛球入篮,在无形之中锻炼了小学生的观察力和判断力。 三是体育游戏可以促进小学生的心理健康。在当前的小学生教育中,心理健康教育是非常重要的内容,体育游戏以其均衡性和易行性,能够让小学生们在轻松愉悦的状态下进行体
4、育锻炼,增强他们的自信心,尤其是对一些身材矮小、体弱多病或有某方面疾病的学生而言,容易消除他们的紧张感和恐惧感,平衡他们的身心,防止他们遇到问题就怨天尤人、自暴自弃,产生不良的心理疾病。并且,在体育游戏过程中,体育老师还可以针对不同学生的特点,及时给与他们心理指导和鼓励。 二、体育游戏在小学体育教学中的具体运用 体育游戏在小学体育教育教学中起着非常重要的作用,体育教师一定要根据教材特点、教学内容、学生特点等综合确定和选择体育游戏,只有选对了体育游戏方式和内容,才能对小学生的身心发展起到积极作用,进而达到促进小学生综合素质的目的。下面介绍几种常用的体育游戏类型 1.传统类体育游戏 在今天,那些经
5、典的传统类体育游戏内容丰富多样、材料简单方便,依然有传承和推广的价值,并且乐趣无限。 比如,最常见的“踢毽子”,在小学体育游戏教学中就可以直接运用,年龄小的学生可以在毽子上系上一根绳子,用手拎着踢,年龄大点的可以直接踢,而且还可以开发出三人踢、四人踢等多种花样。再如,在小学体育游戏教学中,我还根据小学生的特点开发了“跳绳”游戏,一开始让每位学生自己练习跳绳,大约练习十五分钟后,看到小学生的积极性有所懈怠的时候,就换上大绳,将全班学生分成几个小组,每个小组约5-6个人,两个人摇绳子,剩下的几个人轮流跳,教给学生多种跳绳花样,如正跳、反跳、速跳、编花跳、单脚跳、双脚跳等等,然后小组内其他成员再轮流
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