体育游戏在高校田径教学中的实践应用研究.doc
《体育游戏在高校田径教学中的实践应用研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育游戏在高校田径教学中的实践应用研究.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、体育游戏在高校田径教学中的实践应用研究 G825.1 文献标识A 1009-9328(2018)07-040-01 田径游戏是在体育游戏发展过程中派生出来的一个分支。它既是体育游戏的重要组成部分,又与田径运动有着密切的关系。当前,田径游戏已经被广泛应用于教学训练和群众性体育活动中。田径运动游戏也广泛运用在高校的田径教学中,田径游戏深受广泛师生的欢迎是由于它多样性的教学手段。其教学形式较简单易行因此不但能够提高学生中枢神经的兴奋,而且也比较符合高校大学生的生理特征,有利于田径教学任务的完成,起到健身和娱乐的功能。但是相对于我国田径课的教学来说,形式单一、内容枯燥、教法又落后的现状,导致学生上课毫
2、无的积极性,以至于田径课教学的效果越来越不理想。本文采用逻辑分析、文献资料等方法,分析游戏教学的特点,并指出体育游戏在田径教学中的应用意义。 体育游戏 高校 田径教学 体育游戏是在人类基本运动形式的基础之上产生的,是在人类不断对它产生认识中发展起来的。在体育院系各项体育训练以及教学中体育游戏是重要的教学手段,体育游戏具有竞赛和不确定的特性,它的形式多样活泼,内容丰富,便于实践和开展,场地器材简单便于实施,具有趣味性和可变性,使学生在和 谐欢快的气氛中完成体育教学内容。充分地调动学生的积极性,培养学生对于体育的浓厚的兴趣,全面的锻炼参与者的身心。 一、体育游戏的特点以及作用 (一)体育游戏的特点
3、 1.教育性 首先 ,在体育游戏中能培养学生们勇敢、顽强、团结,责任等优秀品质。其次,体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种辅助手段,具有锻炼身体和思想教育的价值。 2.趣味性 体育游戏过程中的趣味性,会使参与者有着浓厚的兴趣,满足人们在情感上的需求,产生愉快的情绪体验。 3.竞争性 在体育游戏过程中,在规则的允许之下,要求参与者充分发挥智能、体能战胜对手,这使得胜利者会感到比赛来之不易以及成功后的喜悦,与此同时失败者有再战的激情与勇气,从而培养败不馁的精神。 4.变通性 体育游戏的活动方式、规则、场地等都可以根据不同参加者的实际情况和目的变通,可产生不同的游戏效果。 5.公平性 体育游戏的
4、开展,有明显的规则要求,使得游戏参与者在均等的条件下公平、公正的竞争。 (二)体育游戏作用的分析 1.体育游戏在田径教学中的作用 体育游戏是强身健体的有效手段。在田径教学训练中,游戏教学法的实施对全面发展学生身体素质,增强体质提供基本活动能力和掌握基本田径知识技能有着积极的作用。通过体育游戏还能培养学生遵守纪律团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质1。 2.体育游戏在体育运动、运动训练中的作用 旺盛的求知欲和适当的大脑兴奋性是保证体育运动和运动训练开展的前提。一般而言,体育游戏可以出现在准备部分阶段,提高机体的兴奋性,减轻肌肉的粘滞性,减少运动损伤的发生。可以出现在基本部分阶
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 游戏 高校 田径 教学 中的 实践 应用 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1800146.html