UnitHowcanwebecomegoodlearners?SectionA(a―c)教学设计.doc
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1、UnitHowcanwebecomegoodlearners?SectionA(ac)教学设计 一、教学目标 1.学生能掌握重点词汇及目标语言。 2.掌握“by+动词-ing形式”的用法。 二、教学重难点 (一)重点 1.重点词汇repeat,take notes,pen pal,physics,chemistry,memorize the sentence patterns。 2.目标语言 (1)I can understand the meaning by watching their body language and the expressions on their faces. (2
2、)My pronunciation improved as well by listening to the conversations in English movies. (二)难点 1.熟练运用目标语言谈论自己在英语学习中存在的困难和有效的学习方法。 2.在说的过程中体验、感知目标语言等内容,并学会运用所学进行简单的写作。 三、课前准备 1.了解学生学习英语中存在的困难;让学生在小组内汇总学习英语有效的学习方法。 2.课前扫描课本截图。 3.学生提前带好词典。 4.准备好录音机、制作多媒体课件及学案。 四、教学过程设计 (一)创设情境,切入主题 Step 1Lead-in Ask stu
3、dents if they have any difficulties in learning English,and then ask others to give some advice. 设计意图通过让学生呈现英语学习中的困难并分享学习经验导入话题,也为下一步的语言素材的导入和扩展作铺垫。 (二)展开过程,探究新知 Step 2Presentation 1.While sharing how to learn English,present the new words. 2.Ask students to talk about how to learn English and try t
4、o use the new words and expressions. ?O计意图给予学生必要的辅助信息,谈论英语学习中的困难和方法,让学生有表达的欲望并能诉诸表达的实际行动,从而快乐高效地学习英语。 Step 3Reading Before reading Ask students to predict what they will read in this passage with the help of the title and the picture. Make sure not to read the words in the passage. Show some questio
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- UnitHowcanwebecomegoodlearners SectionA 教学 设计
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