信息技术在小学教学中的应用.doc
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1、信息技术在小学教学中的应用 信息技术作为目前教学的辅助手段,以其强大的视频、图片等教学功能,正被广泛地应用于学校之中。就如何运用信息化技术与传统教学手段相结合进行了研讨,希望教师通过运用多媒体教学,提高学生的学习兴趣,促进教学水平的不断提高。 信息技术小学教学学习兴趣信息技术正以前所未有的发展速度,成为人类社会生活的重要部分。计算机信息技术的应用,无疑给教学插上了一双有力的翅膀,成为教师尝试探讨教学方法的重要手段,使教学形式更加的丰富多彩,能够提高教师的学习能力,激发学生学习的兴趣,促进教学水平不断提高。笔者根据自己应用多媒体技术的工作经验,对如何应用信息技术更好的实行教育目的进行研究,希望对
2、广大教师有一定的帮助。 一、信息技术与各学科的整合意义 信息技术以其自身强大的功能,对数字、文字、声音、图画、影像等信息能够进行有效整合,在实际应用到教学之中效果明显、成效显著。当前是信息化主宰的年代,多媒体对生活和学习带来了巨大的便利,为教育改革带来了革命性的转变。教学的意义就在于把有价值的东西传递给学生,让学生在学习中得到提高和发展。从信息技术的角度来说,信息技术能够对课堂资金进行有效整合,提高课堂讲课的有效性,这是教学必不可缺少的重要因素。信息技术与学科之间的整合,能够促进教学模式的创新,对传统的教学是一次全新的升华,能更好地实现信息化技术教育的目的。如何把学科和多媒体技术相结合,这需要
3、全体的教师发挥自身教学优势,实事求是地解决教学之中的问题,把理性的思维和感性的认识结合起来,发挥多媒体技术的最佳效果。 二、信息技术应用的几点建议 1.信息技术的应用,应注重提高教师的综合素质。信息技术的快速发展给教师的教学提出了更高的要求,教师也要适应时代的发展变化,不断的提高自身的综合信息素养,才能适应现代化的教学需要。大家都说“教师是人类灵魂的工程师,教师的教学价值应该体现在课堂上”。课堂是教学的主阵地,是教师的主战场,教师要想在这场教学的战役中打赢打胜,就必须要具备良好的武器和工具。而信息技术正是优秀的教学利器,是教师教好学生的强有力的武器,只要利用好信息技术作为课堂教学的工具,课堂的
4、教学质量就一定能够提高。所以,教师要加强自身的学习和培训,具备较高的运用信息化技术的方法和技能,利用大量的时间去研究和探讨,培养具有运用信息技术的能力,把基础学科与多媒体教学充分的结合起来,就一定能够更好地为教学服务,完成信息技术服务教学的最终目的。 2.信息技术的运用有利于激发学生的学习热情。孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。意思是说只要是有了学习的兴趣,就会能积极主动的去学习。小学生年龄小,容易受到外界环境的干扰,他们往往对未知的领域有着浓厚的学习兴趣,希望去研究和探索,信息技术的应用无疑会增加学生的好奇心,让学生从中感受到学习的兴趣和快乐,这对于提高学生学习的注意力是十分必要的。
5、因此,教师要以学生为教学的主体,把信息技术与传统教育相结合,使用计算机,采用多媒体课件进行教学,创设良好的教育情境,用图文并茂、声音联动的形式,使同学们感受到最直观的画面,激发起学生最初的学习动力和热情。例如,小学当中有一节课是描写四季的课程叫做四季的脚步,课文中对春、夏、秋、冬四个季节进行了细致的表述,把每一个季节的特性都用文字展现出来。这样的课堂,教师如果运用信息技术辅助教学,把四个季节的变化片段用电脑播放出来,能够让学生更加直观的感受到四季的独特魅力,使课堂更加的增强趣味。教师也可以提问学生都喜欢什么季节,学生就会争先恐后的回答问题,把学生带入到一个丰富多彩的世界当中,去感受四季的魅力。
6、再如,有一节课名为东方之珠,这是一篇关于描写香港的课文。教师就可以向同学们提问是否知道香港,然后通过多媒体技术把香港优美的画面播放出来,让学生感受到香港的繁华美景。学生在观看影片的过程中,就会体会到香港的美丽,也会知道东方之珠这座城市的真正含义,进一步培养学生热爱祖国各地的情怀。 3.让学生更加直观地去感知教学的过程。小学阶段学生的记忆能力超群,但是对一些语文、数学知识的理解能力偏弱。如果教师在课堂上只注重于培养学生的记忆能力,而不去关注他们的理解能力,学生的知识结构就会出现偏差。而学生由于自身的条件因素影响,对形象事物理解的较少,无法在头脑中构建起影像图片。所以,现代信息技术的应用其动态的图
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- 信息技术 小学 教学 中的 应用
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