信息技术环境下的小学数学教学模式初探.doc
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1、信息技术环境下的小学数学教学模式初探 近年来,随着信息技术的日益发展和广泛应用,将信息技术和课程教学进行整合成为了当前教学模式发展的必然之路。在信息技术环境下开展小学数学教学具有不可比拟的优势,这是对教学的大胆创新。文章通过对信息技术环境下的小学数学教学模式进行初探,提出了一些有效的改进措施,以期帮助广大教师运用到教学实际中。 信息技术环境;小学数学;教学模式 G62 A 1673-9132(2018)32-0144-02 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成
2、语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.32.092 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的
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