信息技术环境下的英语教学设计.doc
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1、信息技术环境下的英语教学设计 信息技术为英语教学改革提供了强有力的支持。英语教师要以现代信息技术为依托,充分开发网络资源,丰富教学内容,优化教学设计,改进教师的教学方式和学生的学习方式,为学生提供全方位立体化的英语学习环境,拓宽学生乐学渠道,进而切实提高教学效率和教学效果,促进师生素质的共同提高。 信息技术 英语教学 教学设计 教学策略 利用互联网丰富的英语教学资源和可以人机互动的特点,搭建教改平台,把信息技术与英语学科教学有机整合,使英语教学真正做到走出课本、跨出课堂,探索新的教学模式和方法,有效激发学生的学习兴趣。下面我以Environment Protection(环境保护)这一单元为例
2、,主要从教学内容、教学策略及教学过程三个方面展示我的教学设计。 一、教学内容 本课为基础英语课,选自河南省中等职业教育公共课精品教材英语第二册,第一单元Environment Protection,主要围绕环境保护这一话题进行探究。环境保护是当下的热点话题,具有较强的教育意义,是学习英语的良好素材。 通过对阅读材料Our Mother ?C the Earth的学习,不仅使学生意识到当今地球面临的环境问题的严重性,增强社会责任感,而且能训练学生听、说、读、写的基本技能,使其掌握一些阅读技巧、提高阅读速度,培养用英语分析和解决问题的能力,这也符合教学大纲的要求。 二、教学策略 本课以信息化教学为
3、手段,通过网络、电子图片、视频、音频,以及PPT展示的方式进行授课,让学生在视觉和听觉上受到冲击,提高英语学习兴趣。主要采用了情境模拟法、任务驱动法、自主探究法及合作学习法等,几种方法相结合,让学生身临其境地感受各种英语学习氛围,全面培养听、说、读、写能力。 三、教学过程 1.课前预习奠基础。网络上有大量的英语学习资源可供我们利用,这些资源能充分发挥各种媒介的特长,通过图像、视频、音频、文字等多种形式刺激学生感官,激发学生的求知欲望。课前,我先给学生发布导学案,让学生明确目标、任务,把握主题。鼓励学生上网查询与环保有关的课外知识、搜集环境污染图片、观看环保微视频,引导学生通过有道词典、百度、搜
4、狗、自主学习平台等网络形式,自主学习,预习单词、短语和句型等,帮助学生将搜索到的学习资料加以整理、归类,为本课学习奠定基础。 2.课堂教学讲策略。 (1)巧用多媒体,营造乐学氛围。俗话说Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)。新课伊始,我先播放一首悦耳动听的英文歌曲,在优美的旋律中进入本课的第一个环节Lead-in (导入)。把在课前利用网络资源及多媒体手段收集的多幅显现地球污染前后对比的图片,以课件播放的形式呈现给学生观看,然后又播放了一段英文环保宣传短片,视频中描述了由于人类的不良行为造成的对环境的污染及危害,在给学生带来强烈视觉、听觉刺激的同时,使学生对
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- 关 键 词:
- 信息技术 环境 英语教学 设计
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