做好幼儿教育教学工作的关键三步.doc
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1、做好幼儿教育教学工作的关键三步 幼儿时期正是孩子的智力、情感、个性成长发展的阶段,他们天真灿漫,对世界充满好奇,对一切充满求知的欲望。所以,我们要在教育教学中根据幼儿的这些特点,结合表杨、游戏、心理暗示等方法,对幼儿进行有效的教育教学,以便实现我们对幼儿素质教育的要求。 幼儿教育 表扬 游戏 心理暗示 G612 A 2095-3089(2018)29-0208-01 随着素质教育的深入,幼儿园教育也成了我们教育教学的重点。当下的幼儿园,绝不再是原先那种托管式的幼儿教育,不只是管孩吃喝,看孩子不磕不碰,不冷不热,不哭不闹就是所谓的教育,而要紧跟时代发展的步伐,对幼儿实施相应的教学,传授相应的知识
2、。为此,要做好幼儿教育教学工作,我们要从以下三个方面着手 一、巧用表扬的教学方法来提高幼儿的自信 表扬是一门艺术,在幼儿的教育教学中,巧用表扬不但能激发孩子们的兴趣,且能提高孩子学习的热情,增强他们的竞争心,让他们变得越来越自信。那么,作为幼儿教师如何在教学中运用好表扬这一艺术,使其达到预想的教育效果呢? (一)适度的表扬 前面我们说了,表扬是一门艺术,尤其是对于幼儿园的孩子,表扬用得多了适得其反,用得少了又达不到应有的效果。在日常教学中我们会发现,如果你天天表扬孩子,他们就会把老师的表扬当成一种习惯,对自己的表现也认识不到的好坏,这就使老师的表扬失去了应有的价值。如,要是每天给孩子们奖励太多
3、的小红花,他们就不会珍惜,也觉得没有意思。所以,为了让老师的表扬起到作用,我们要把表扬控制在适度的范围内,让孩子们在得到老师表扬时真真切切地感觉到被表扬的喜悦,从而让他们更加注意自己的表现,做一个优秀的幼儿小朋友。如,有一天,有一个叫可可的小朋友,在午睡时没有说话,乖乖地躺在那里,很快就睡着了。等孩子们起床后,上下午第一课时,我就表扬了可可,给她贴了一朵小红花,她珍惜的什么似的。当妈妈晚上来接她时,她迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈。 (二)用多种方式表扬 在幼儿的教育教学中老师表扬他们方式很多,可不只是贴小红花,或者口头表扬。我们要根据教学的内容,生活场所,随时随地采用灵活的方式对孩子进行表
4、扬。比如,给孩子一个微笑、一个肯定的眼神、摸摸孩子的头、竖竖大拇指、给孩子鼓个掌等,这些表扬的方法,孩子都能心领神会,从而表现更加积极,更加优秀。如,我带的一个班里有一个小朋友特别内向,有一次在讲故事的课上,让他讲故事,他总是吞吞吐吐,看看小朋友们,看看老师,显得很拘谨。所以,当他再一次看我时,我用一个肯定的眼神,告诉他讲得很好,继续讲下去。那位小朋友受到了我的赞许和鼓励,后面的故事讲得越来越流利了。从来没把故事讲完整的他,那天完完整带地?v了个故事。可想而知,在以后的故事课上,他的故事讲得更加流利,且有感情,有节奏。 二、巧用游戏法教学来激发孩子的兴趣 游戏是每一个幼儿园的小朋友的最爱,也是
5、他们成长中不可缺少的经历,孩子们的智力开发、思想形成、情感体验大部分也是通过游戏的实践慢慢得到发展和形成的。所以,老师要运用好孩子们爱游戏的这个天性,把教学内容融入到游戏中,在寓教于乐中达到教育教学目的。 (一)把游戏和数学相结合起来 数学是一门枯燥的学科,如果老师在上课时不采用一些有趣的游戏,把数学教学融入游戏之中,孩子门面对干巴巴的数学,最终会失去学习的兴趣,使老师的教学费神而不讨好,更别谈什么效果了。为了适应儿童的适应能力,接受能力,我们就要在教学中巧妙地把游戏和数学教学结合起来,调动孩子们学习的积极性,达到我们的教学目的。如,在教十以内的一些加法知识时,我们可以让用积木搭长城的游戏方法
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