做好高职历史教学,培养高素质技能人才.doc
《做好高职历史教学,培养高素质技能人才.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《做好高职历史教学,培养高素质技能人才.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、做好高职历史教学,培养高素质技能人才 作为高职院校,将知识、能力、素质融为一体的人才培养模式,已经得到业界的广泛认同。高职院校历史学科的设置,?嘌?一个合格的技能、技术型人才是十分必要的。 高职;历史教学;培养;高素质 近年来,我国高职教育事业得到党和国家的高度重视,新的职业教育思想和理念不断更新,一大批高职院校发展迅速,呈现出一片繁荣景象。作为高职院校,将知识、能力、素质融为一体的人才培养模式,已经得到业界的广泛认同。 一、正确认识高职历史教学现状,努力创新高职历史教学新模式 (一)高职历史教学现状简析 在高职教学体系中,历史常常被看作无足轻重的课程,得不到学生、甚至得不到老师的重视,很难发
2、挥其实效性和应有功能。这当然是有其原因的首先是高职学生生源质量较差,包括历史学科在内的文化课水平不高。其次从学生心理方面看,进入高职院校的学生普遍感到前途渺茫,对文化知识的学习缺少积极性、信心和兴趣。老师和学生大多数也都认为,职业教育当然是以专业技能的学习为主,像历史这样的文化课,学了也没有什么用处。诸如此类的思想认知,导致历史教学在职业教育教学体系中直接被边缘化。 (二)高职历史教学的必要性和重要性 历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学,在人文素质教育中有着其他学科无法替代的功能,是人类文化传承的重要途径,对于帮助学生拓宽视野、提升思想境界、提高综合素质、形成独立人格,具有重
3、要的作用。学习历史课程可以使学生认识、了解人类社会的发展进程,认识人与自然、人与社会的关系,培养学生的人文素养以及正确的世界观、人生观和价值观,以及培养学生的爱国主义精神和社会责任感。实践证明,对于技能、技术型人才的培养,并不是单纯地学习技术只是就够了。一个优秀的技能、技术型人才,除了具备精湛的技能和技术,还应具备广博的知识和较高的综合素质。如果高职院校只重视学生专业技能、技术的学习,就会使得学生知识结构单一,缺乏创新精神和创造性,从而使得学生整体素质不高、专业素质不强,就不能适应当今社会经济的发展。 (三)创新教学模式,提高教学质量 努力创新高职历史教学模式,充分发挥历史教学的育人作用,从而
4、激励学生努力学习各种知识与技能,培养出顺应时代潮流的合格技能、技术型人才,这就成为高职历史教学的使命所在。广大高职学生通过对历史课程的系统学习,初步掌握了一定的历史知识,再通过所学知识与生活实践的相互结合与印证,进一步激发学生学习历史、以史为鉴、在现实生活和工作中寻求突破的动能,使高职生努力成长为合格的社会主义建设人才。 二、注重历史教育与地理知识的融合,增强历史知识的现场感 高职教育应注重历史课中的地理信息,以历史课程中相关的地理线索为着力点,使史、地学科能够相互交叉、渗透、融合。历史主要讲的是国家和民族的生活史,通过将生活史融入到当时的地理坐标中,并与当代的地理坐标进行对照,能够增强历史知
5、识的现场感,使得历史知识在学习过程中不枯燥、不虚无,从而让学生产生想去了解、想去获取历史知识的欲望和动力。在实际教学过程中,抓住地理线索主要有两种途径。一是以历史地图为切入点,在历史教学中融入地理课知识,让历史人物跃然于各现代地理坐标中,可以增强历史知识的现场感。二是巧妙利用历史人物的带动作用。在学习的过程中,要强调历史人物、历史事件(故事)的地理坐标,以及历史人物之间的关系,以历史人物、时间坐标以及相对应的地理坐标为线索,强化学生对历史知识的学习。各高职院校还可以根据当地实际情况,在条件允许的情况下,通过参观当地历史古迹、拜谒当地历史名人故居,增强学生学习历史的兴趣,使学生能够更直接地去感受
6、历史,甚至是触摸历史。让历史与现实生活产生牵连,而不再是课本中虚无缥缈的空中楼阁。这样,通过历史与地理两门学科的相互融合,培养学生自觉的多视角、多层次的综合思维习惯。 三、注重历史教育与多媒体教学的结合,增强学习历史的趣味性 (一)优质课件能够突出教学重点,增加教学的直观性 一个优质课件,可以将历史的知识点、知识链衔接好,并通过文本、图片、表格、声音、动画、视频等形式,让学生看到需要掌握的知识体系中的重点和次重点,对于学生来说更形象、更具体。优质课件还可以向学生展示一些与课文知识相关联的历史人物、历史图片、历史文献等等资料,可以有效地帮助学生更好地理解课程内容、拓宽知识面。 (二)多媒体的视听
7、、互动功能,能够提高学生学习的积极性和主动性 多媒体教学简直就是为历史学科教学量身打造的。历史上遗留下来的文字、图片、动画、视频资料以及实物资料,可以说是浩如烟海。充分利用这些资料,可以更加直观的方式让同学们记住历史。记的有一场让人印象比较深的课,那位老师讲的是抗日战争,他先是以播放1945年天皇阅读投降诏书的录音进行导入。虽然学生并不懂日语,但几乎所有的同学都竖着耳朵在听,在猜这个人说的是什么。同时在课件中还穿插了大量史料、日军暴行图片、抗战歌曲以及一些关于抗战的影视资料,尤其是播放的电影太行山上的精彩片段,其中平型关大捷、名将之花凋谢在太行山上等经典场景,仿佛让同学们进入到战争年代当中去。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 做好 高职 历史 教学 培养 素质 技能 人才
链接地址:https://www.31doc.com/p-1801969.html