八年级道德与法治教学中德育的渗透研究.doc
《八年级道德与法治教学中德育的渗透研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级道德与法治教学中德育的渗透研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、八年级道德与法治教学中德育的渗透研究 八年级对于初中生来讲是教育的关键时期,尤其德育又属于教学中必不可少的部分,因此道德与法治教育是万不能懈怠的。因此,作为一名道德与法治教师,一定要学会根据学生风格各异的特点采取不同的教学方法对他们进行教育,将德育逐步渗透到教育当中,为把学生培养出三观较正的四有青年而奋斗。 八年级;道德与法治;德育教学,法律道德 八年级的学生,已经度过了初入中学的青涩时期,对周边的环境相当熟悉了,而且距离中考还有相当长的时间,所以,对他们来说,这段时期可谓是最轻松无压的时候,当然也最是难管。因此,学校应该尤其重视这个阶段学生各方面的发展,特别是道德与法治方面的教师,作为学校教
2、育工作的执行者,更应该充分利用好德育教育的平台,对学生进行道德以及法律方面的知识普及。作为一名执教多年的八年级道德与法治教师,本人一直热衷于道德与法治德育方面的研究,接下来我将从以下几方面对如何开展德育工作展开阐述。 一、德育教育离不开课本 新课改形势下,虽然教学方式虽然发生了重大改变,但仍旧是以课堂授课为主,其他各种方式为辅,而课堂授课最基础的就是课本无疑了。传统意义上的授课仍然是教师通过对法律常识的讲解引导学生树立自我保护的意识。道德与法治的课程在德育工作中起着极其重要的作用,因此教师身上背负着德育工作的重要使命,在日常教学过程中,教师需以课本为基础逐渐开展德育方面的工作。例如教师在讲到定
3、分止争,依法有据这个章节的内容时,可以引用一些社会案列,比如李启铭事件,在这起案件中最出名的就是他的那句我爸是李刚,因此这起案件也引起了社会的广泛关注。教师可以以此为基础,引导学生以组为单位对该事件展开激烈的讨论,判别是非对错,让他们最后以报告的形式呈交上去。虽然这件事是社会案件,但与课本所讲内容息息相关。这样可以让同学通过讨论,明白每个人应该负有怎样的责任,尤其要学生通过法官最后的判决明白,人人生而平等,侵害了别人的权利就要为此承担相应的法律责任。也通过此次案件,让同学们知道作为受害者,在权利和生命受到危害时,应怎样学会利用法律这把保护伞来正确维护自己的权利。教师也可以以学校周围常常发生的打
4、架斗殴事件潜移默化的向学生渗透德育教育,教会学生明辨是非,自尊自爱,不要一时冲动做出让自己后悔、他人受伤的行为,每个人都要学会为自己所做的每一件事负责。 二、德育教育也需心情愉悦 在多数教师的眼中,课堂上总是存在那么几个“思想活跃”、沉迷于接话无法自拔的调皮鬼,很多时候教师都拿他们没辙,只是单纯地给他们定义为“差生”,甚至有的教师被气得肝火郁结,头昏脑胀。说实话,我大致也遇到过这种情况,但我认为实际教学工作中并不存在不爱学习的学生,可能是他们没有适应大集体这个环境,才一直这么以差生的名?x存在。正所谓众口难调,更何况是教学如此复杂的过程,就更不可能做到兼顾所有,如果不因材施教恐怕很难到达理想的
5、教学效果。因此教师在面对差生的时候,要善于引导学生对身边学习成绩不太理想的学生多加关爱,同学之间要相互友爱,每个人都是平等的,都有他们的自尊心和荣誉感。教师要教导学生不要用另类的眼光看待他们,而应该主动帮助他们完成学习上的任务,以一颗宽容的心面对学生上有困难的同学,最后实现共同进步。 三、让学生闻“窗外事”,渗透法律思想 与七年级不同,八年级学生的学习状态往往是最难以掌控的,长期枯燥的学习容易带来难以抵挡的疲倦感,身边也没有什么新奇有趣的事物可以引起他们的强烈关注。例如我会经常在课堂刚开始的几分钟里,给大家看今日说法的视频短片,让同学们通过对法律事件的了解,引发他们的深思到底何事能做,何事不能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 道德 法治 教学 德育 渗透 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1802481.html