关于《创意设计》课程在中职教学中的心得体会.doc
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1、关于创意设计课程在中职教学中的心得体会 在中职学校中,创意设计课程对于网站建设专业的学生来说是一门非常重要的课程。它不仅要求学生要熟练掌握相关的软件和美术知识,还要求学生拥有一定的想象力和创造力。在教学过程中,要结合中职学生的性格特点和创意设计课程的特色,采用灵活的教学方法,将传统教学理念和现代教学理念相结合,才能实现培养人才的目标。 创意设计 想象力 创造力 美术知识 创意设计课程是我校网站建设专业的一门主干专业课程,言下之意就是要求学生必须都要掌握。它不同于其它的基础课程,它不仅要求学对相关的设计软件熟练掌握,还要求学生具有较高的想象力和创造力。该课程涉及的相关软件主要是Photoshop
2、,而在之前的学习中,学生们对Photoshop软件已经有了一定的基础,因此,培养学生的想象力和创造力是该课程的重中之重。下面,我将从以下方面来介绍我在创意设计课程教学中的心得体会 一、培养学生的学习兴趣 我面临的教学对象是16、7岁的中职生,他们头脑聪明,兴趣广泛,但是学习也缺乏一定的自觉性。兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣变成为学习?门课程的关键。在第一节课时,我将一些获奖的设计作品展示给学生,带领学生逐个欣赏,大部分学生被这些设计作品深深吸引了,并且了解了想象力和创造力对设计的重要性。好的开端是成功的一半,当学生表现出了学习兴趣,我就要把发展兴趣爱好和学习知识结合起来,使学生不断深入学
3、习,同时不断鼓励学生,培养学生的信心。 二、采用灵活的教学方法 在以往的教学中,教师往往采用“填鸭式”的教学方法,就是把书本上的知识毫无保留的灌输给了学生,该方法极大的扼杀了学生的创造力,把学生培养成只会考试的机器。而创意设计主要在于培养学生的想象力和创造力,因此,这种教学方法是不可取的。 在教学中,我根据课程的需要和学生的实际情况,主要采用案例分析法和任务驱动法相结合的原则。根据本节课的内容,我先向学生展示相关的案例,让学生看看优秀的设计师是如何来完成的,启发学生的想象力,引导学生自主探究,同时采用任务驱动法,体现出教学中学生的主体地位和教师的主导地位。以包装设计这节课为例,在上课时,首先,
4、我利用多媒体向学生展示了英国最早研制出冷冻食品的包装设计进化史的视频,让学生了解到包装设计是根据时代的要求不断推陈出新的。然后,我向学生讲解包装设计的概念、原则、作用等,让学生对包装设计建立相关的理论知识。在理论的讲解中,我插入一定的案例,使学生边看边学,易于掌握。比如,在讲到包装设计的原则时,为了让学生明白“包装是用来体现产品价值,而非弱化产品价值的一种手段”,我将两个容量不同的雪碧的价格进行对比,一瓶是容量为2L的超大瓶雪碧,售价为7元,而另一瓶是500ml的小瓶雪碧,售价为3元, 通过这两瓶雪碧价格的对比,学生们很容易发现,大瓶雪碧要比小瓶雪碧划算的多,这是因为在包装上,大瓶节约了成本,
5、而我们的消费者不希望为包装支付更多的购买成本,更希望简化包装。有了这个案例的分析,学生对包装设计的原则就有了更加深入的理解。在理解之后,我趁热打铁,让学生对我们日常饮用的牛奶进行包装设计,在这个过程中,我的主要任务是发掘学生的潜能,注意因材施教,同时让学生明白在设计中没有对错,充分激励学生的积极性,让每个学生按照自己的想法去设计。 三、充分利用网络资源 在教学的过程中,仅仅利用上课中用到的案例是远远不够的,因此,在课下,我鼓励学生多利用网络资源查找相关的素材和案例,网络的更新速度快,也有更多优秀的案例,学生不仅可以掌握最新的知识,同时也可以拓展知识面。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种
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