关于中师课堂教学有效性问题的思考.doc
《关于中师课堂教学有效性问题的思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于中师课堂教学有效性问题的思考.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、关于中师课堂教学有效性问题的思考 不断提高教学效益是学校的中心工作之一,什么样的教学是可以反映出课堂教学的高效,也是教学研究的重要课题,根据我校教师群体的具体情况及学生的现状,选择“课堂教学的有效性”作为调研课题,通过随堂听课调查教师的常态教学情况并进行合理分析,找出存在的问题,并提出课堂教学行为的一些建议。 课堂教学 有效性 问题 策略 一、目前中师课堂教学存在的主要问题 1.教师的知识储备不够或板书不够规范,课堂教学过程中常常出现一些知识性错误。例如,汉语口语课中,教师讲童谣,教学生读童谣,学生问什么是童谣?教师回答不清楚;基础汉语课,教师解释词义只是用这个词造个句子就算讲词义了,课堂中突
2、然出现的词常解释不清楚或解释错,如某节课教师对“水到渠成”这个词的解释是“挖一条渠,水流过来成一条线”;由于板书的不规范,也造成板书中出现知识错误。如数学课问题已知集合A=a,b,c,d,集合B=b,d,e,f,求AB。其结果是AB=b,d,而教师的板书是=b,d。教师知识储备量不够影响课堂效益,失去课堂教学的严肃性,更重要的是学生(员)有可能接受错误知识的传授,同时使学生(员)在形成良好的学习态度、工作态度之时,接受教师潜移默化的不良影响。 2.教学过程设计有缺陷,课堂提问不到位。突出表现在一是有的课堂没有点明主题,部分课堂没能明确教学目标;二是课堂提问比较含糊笼统,造成学生的不理解问题甚至
3、不知道怎么回答;三是理论性比较强的一些科目,教师在通俗化、生活化和贴近学生实际方面有所欠缺,往往出现教师讲的有条有理、学生听的云里雾里现象;四是教师的课堂教学不能完整地体现复习、导入新课,提出学习目标,讲授新课、检测学习目标,复习总结、布置作业等各个环节。各学科布置作业的份量不足,检查力度不够,如有些汉语课开学一个月以来只布置了两次作业,音乐、手工、美术课课外作业量就更少等。 3.教材把握存在方向性偏差,深刻领会教材意图不够。例如,数学复习课的目的主要是通过对以前所学的知识进行回顾,帮助学生查漏补缺,这就需要教师能够把握“回顾已学过的知识”这一方向,但教师往往只是挨个讲习题,学生不知道复习要点
4、和复习目的;音乐课课型是讲授新知识,但教师用在复习旧知识上的时间往往过多,有的甚至达到15分钟之多;基础汉语课没有通过学生的听、说、读、写完成教学过程,汉语口语课也没有突出说的训练,以至这两门课程在课堂教学目标、教学侧重点、教学方法等方面的区别体现的不明显;教师的教学目标意识淡薄。 4.课堂教学方法陈旧,教师指导作用体现不够。课堂教学基本上是以“讲授法”即教师讲为主,基本程序是教师设问,学生回答,答案基本已定,教师总结结论,这样的讲授法显然难以调动学生学习新知识的愿望,不仅枯燥,而且低效,所以也容易出现课堂上一盘散沙、不够紧凑的现象课堂上学生睡觉、不配合教师思考问题,学生是你讲你的,我做我的,
5、教师往往无可奈何。 新课程理念要求教师要注意充分发挥学生的主体性,但这和教师必要的总结指导并不矛盾。如果课堂上学生的回答出现了问题,教师不指出,或学生的回答不规范,不能体现出解决问题的思维过程,教师也不加以指导;对一些技巧性训练教师没有正确规范有水平的示范,那课堂教学就体现不了“一切为学生”“学生是课堂的主体”,学生也就得不到发展。例如,基础汉语课上,学生回答的问题,教师既不正音,也不纠正语言逻辑错误,有时还一味表扬鼓励;要求学生“有感情”的朗读课文,可教师没有示范或教师就没有做到“有感情”的朗读;数学课上,教师要求学生做练习,结果是教师自己完成了,学生练习的情况既无个别指导也无检查,这样的教
6、学不仅无效,而且是负效的,会影响到学生今后的学习。 二、解决目前中师课堂教学存在问题的对策建议 1.要努力提高自身素质,注意做到科学传授知识。把知识正确地传授给学生是对教师课堂教学的最基本要求。上课前教师要把与课堂教学内容相关的知识都正确的储存在自己的大脑中,上课时做到吐字清晰,用词准确,语句无误,课堂问题的设计既要与知识紧扣,又能激发学生的学习与思考的积极性,不说对学生有误导作用的话语,保证课堂中不出现错字错句错题,把各类知识正确地传授给学生。 2.认真备课,充分做好各项教学准备。教学准备主要包括教学目标的确定(使学生和教师获得共同发展)和阐述、教学材料的处理与准备(包括课程资源的开发与利用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 中师 课堂教学 有效性 问题 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-1802706.html