关于中职生德育教育问题的思考.doc
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1、关于中职生德育教育问题的思考 中职院校的学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期,他们的德育教育十分重要,有助于他们综合素质的提升,成为符合社会需求的人才。本文通过对当代中职院校学生思想道德存在的问题和原因进行分析,进而提出改善德育教育现状,提高德育教育质量的策略,希望可以有效促进中职生德育教育的进步。 中职生 德育教育 教育策略 一、中职生思想道德存在的问题 1.自控力差,法制观念淡薄 现状的中职生从小家庭条件比较好,被父母当做掌上明珠,受到家长的溺爱,普遍比较任性、自私,没有自我约束能力。这些在学校常常表现为损坏学校公物、扰乱教学秩序、打架惹事以及抽烟酗酒等不良行为。有部分中职生法制
2、观念淡薄,无视学校的规章制度,经常迟到、旷课且屡教不改。1 2.思想不求上进,无目标无理想 中职生的生源质量普遍偏低,他们在思想上也不要求积极上进,在学习上得过且过,没有自己的目标和理想,对学习没有兴趣和动力,遇到挫折不能克服,而是出现自暴自弃的现象,自身意志消沉。 3.片面追求物质享受,精神世界空虚 经济和社会的不断发展,也出现了一些不好的风气,有些学生盲目追求物质享受,要求穿名牌衣服,吃精品美食,甚至出现欺骗家长透支生活费等来满足自己物质需求,他们精神世界空虚,喜欢关注时尚的东西,明星、娱乐八卦等,但是对于社会发展,环境保护等却漠不关心。2 二、导致中职生问题现状的原因 1.家庭教育的不利
3、因素 孩子的很多生活习惯和家庭的教育息息相关,家长或者其他家庭成员的错误行为,会影响孩子的思想形成。比如有些家长过分溺爱孩子,有的家长对孩子实行放养,有的家长对孩子的成长过分干涉等,这些都会导致孩子不能健康成长,孩子如果缺乏正确引导,容易形成不良品德。3 2.社会压力的影响 现代社会比较复杂,各种不良信息容易让学生受到污染。现在有部分人普遍对中职院校学生存在偏见,认为中职院校学生成绩差,素质低,不会为社会培育出优秀人才,这种社会评价也自然而然会给学生带来不少的压力。 3.学校德育教育工作的不足 中职学校一直都是重视职业技能教育,对学生的德育教育忽视,重点强调学生掌握专业技能,把德育教育看成是可
4、有可无的。采用一些口号式的说教,德育教育的内容空洞、单一,学生也没有参与的积极性,对德育相关活动没有兴趣。德育教育不能起到弘扬传统美德,塑造学生人格的作用。 4.学生自身因素的影响 中职学生正处于青春期,还没有树立正确的世界观、人生观和价值观,受到外界环境的影响,容易出现享乐心理。由于他们还会受到社会、家长、考试、就业等多方面的压力,容易产生自卑心理,造成了走出校门“底气”不足的状态。同时由于中职生年龄较小,好奇心强,意志薄弱,出现问题的时候不能用正确的观念战胜不合理的需求,导致会出现利己心理,遇事态度消极。 三、促进中职生德育教育提高策略分析 1.寓教于乐,开展形式多样的德育活动 改变德育教
5、育一贯空洞的教学模式,开展多样的德育教学活动,寓教于乐。逐步形成爱国主义教育、法治教育、职业道德教育和心理健康教育等的德育教育体系,形式多样,内容灵活,从而进一步激发学生学习的积极性和兴趣,在丰富多彩的德育教学活动中潜移默化的养成良好的品德。4 2.在学校内设立心理咨询室 随着社会的不断发展,当代中职生接收到的信息来源广泛,容易受外界影响,导致学生出现各种各样的心理问题。学校应及时针对学生心理健康出现的问题进行教育,疏通学生心中的不良情绪,不断加强和学生之间的沟通,拉近学生和老师之间的距离,在学校内设立心理咨询室,把传统的说教方式转变为以德服人,通过咨询帮助学生有效的克服和改正他们的错误思想,
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