关于使用《PS图像平面设计――制作网站静态logo》教学案例的评析.doc
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1、关于使用PS图像平面设计制作网站静态logo教学案例的评析 【摘 要】在Photoshop这类操作软件的教学中,仅使用传统的教学方法,达不到应有的教学效果;适当结合案例教学法,可以提高教学效率,达到更好的教学效果。本文通过一次案例教学课程的实例,从理论和实践上对案例教学法的应用进行了探讨,提出了在案例教学中应注意的问题和相关的建议。 Photoshop图像处理课程是一门实践性和应用性很强的计算机课程,在Photoshop传统的教学中,教师按部就班讲解各种工具和技术的性能及用法,学生学到的零散的、教条的知识,不易培养学生的应用能力和实践能力。针对这种现象,笔者将案例教学法应用到该课程的教学中,使
2、这些问题得到了明显的改善。 1 案例设计 在Photoshop的实际应用中,结合网页来实现一些商业用途,其中静态logo的制作是一个重要部分,也是Photoshop实用图像处理的一个重要组成部分。网站的静态logo图片大都构图简洁、明快,具有明显的代表性,与网页的风格和谐。如图1: 图1 笔者通过三个阶段实施案例教学,首先让学生仿照制作书本中网站静态logo的实例,然后引出各大门户网站的logo,最后确定更高的要求,设计关于霹雳布袋戏的BBS论坛的静态logo,采用教师点拨与小组讨论合作方法相结合,完成若干张静态logo图片,从而达到引导学生,突破书本实例的局限,融会贯通的目的。 2 课堂教学
3、案例评析 2.1 展示案例 在教学过程中,向学生展示一些包含有静态logo图片的网页,结合网页,再让学生分析这些图片的特征。从教学效果来看,学生能够分析出这些图片都包含有网址、在网页里众多的图片中比较突出等。通过各大门户网站图片的介绍与赏析,让学生归纳总结出静态logo的特征,也达到了开阔眼界的效果。 2.2 分析案例 此环节通过提示和指导进一步引导学生补充,其它静态logo的技术特征,如构图简洁、明快,具有明显的代表性,与网页的风格和谐等。让学生从一个普通观众的角色转换为一个技术人员的审美,与课程所要传授的技能要求相吻合。 2.3 指导学生实践操作 学生了解了静态logo图片的特点以后,在上
4、机实验课之前,提出制作图片的具体要求,让每个小组设计出自己的方案,并在上机操作之前以文本的格式递交。 2.3.1 分析小组方案 每个小组的制作方案几乎都包含了演示课中总结出的静态logo图片的所有特点,如:图片尺寸在300x120象素左右,字体颜色采用与网页版面中相似的蓝色等。由此看来,学生已从理论上掌握了制作静态logo图片的总体方法,但是缺乏创新,思维局限在总结出来的特点上。因此,在实际操作中,要指导每个小组发挥想象,制作出即有特点又符合要求的图片。 2.3.2 指导小组上机操作 在上机操作过程中,有的小组分配每个成员独立做一个作品,然后结合大家的特点,综合成一个或几个作品。这种方式有利于
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