关于创新高校教学管理的思考.doc
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1、关于创新高校教学管理的思考 摘 要:随着社会对人才的需求越来越多,且要求也越来越高,因此,各个高校也加强了对实践教学的管理,特别是管理体制的创新,而且实践教学也逐渐成为各大高校的主要教学模式。实践教学要依据学校的培养目标,学校也要有计划的组织实践教学活动,目的是培养学生进行基本技能的训练,加强对学生的实践能力的培养。实践教学就是要围绕着这些基本目来进行各种教学活动,这是学校培养具有创新意识的应用型和技术性人才的重要环节。同时,学校也要为学生提供动手实践的平台,让学生能够掌握科学的方法,来增强学生的实践能力。实践教学的管理体制要不断的适应教育环境的变化,就要通过创新研究来推动实践教学模式的发展与
2、进步。 一、高校教学管理的现状 1.人才培养方案尚待完善 实践教学虽然在高院校当中已经作为一项重要的教学环节实施,但是从人才培养的方案上来看,还不够完善。大多数高校完成实践教学的目的是借助实践平台使学生将课堂所学知识运用到实践中去,但结果并没用达到应用型人才的培养要求。以至于学生毕业后没有把实践中所总结的经验带到社会中去。比如一些文科的专业,大多数学生的毕业论文通常是偏向于学术的,实用技能的运用少之甚少。在高校的教学过程中,仍然严格按照“公共课、专业课、专业基础课”的三段式模式,课程讲授上也只是严重偏向于讲授,这样学生学以致用的权限没有得以发挥,以至于知识脱离了实际。我们的目标是培养应用型人才
3、,所以实践教学中的种种环节都应该本着提高学生的综合素质的原则而着手。 2.师资队伍匮乏 在各个高校中,实践教学需要建立优秀的师资队伍,但在实际中,师资队伍在各个高校中确比较匮乏。高校中缺少优秀的师资队伍,以致难以发挥出良好的教学效果。实践教学的开展需要一支专业的师资队伍来领学生进行实践活动,从而达到培养实践能力和创新能力的目的。但往往高校确缺乏这样的师资队伍,忽视师资队伍的建设。 3.不能很好满足教学的需要 目前,从我国高校发展的具体情况来看,虽然各校在教学设施方面都加大了教育教学管理的投入力度,并结合自身实际根据专业设置建立了相应的实验室等设施。但是,在数量和功能作用方面远远不能满足学生学习
4、的现实需要。在师资力量方面,他们普遍缺乏高校的教学经历与经验,缺乏有关专业知识与技能,使得了高校教师结构不够优化的问题极为严重。此外,在专业设置方面,很多高校由于严重缺乏专业教师,导致了其专业设置比较狭窄,往往不能满足社会的需要。另外,有的高校在课程设置方面把文化课放在了主要地位,并占据了学生的大部分时间,从而花费了学生的时间和精力,而学生自己动手能力以及专业技能得不到锻炼。 二、创新高校教学管理的措施 1.加大教育管理力度 加大教育管理力度,是创新高校教育教学管理机制的基础。我们都知道,高校的发展最关键的因素在于教师。实际上,打造一支精通专业知识、具备专业素养以及专业技能,热爱教育事业,关心
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