关于当代部分大学生现状及师者责任的思考.doc
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1、关于当代部分大学生现状及师者责任的思考 【摘 要】 针对目前大学生数量急剧增加所带来的一系列问题,首先分析部分大学生的现状,针对这些问题,提出进一步的解决方案,进一步指出大学老师承担的责任和所起的作用。 1 引言 大学是一个朝气蓬勃、挥洒青春与梦想的地方,是积极向上、拼搏奋斗的地方。学生们在其中孜孜以求,教师们在其中诲人不倦。随着上世纪90年代末,大学扩招和大幅增加学校数量等措施,满足了更多青年学子获得教育机会的权利,极大的提高了我国的全民素质1-3。尽管存在一些由于扩招,生师比下降,学生素质良莠不齐等等导致的教育质量下降的问题,然而,这些问题与提高国民素质这个大战略来看,尚属于战术级别,随着
2、时间和教育软硬件的持续投入,这一问题将会慢慢得以解决。 本文关注的重点在于,如何在大规模满足青年学子高等教育需求时期,更好的关注处在转型期学生的身心、思想等方面出现的问题,和如何帮助、提高在此前提下的教育教学质量问题。 1998年以前,如果有人说:“我是一个大学生”,可能会投来许多羡慕,赞许,甚至崇拜的目光。随着我国教育的大发展,尤其是高等教育大批量扩招后,原来国民根深蒂固的“大学生”即是精英的概念越来越受到挑战。直到目前,若有人说:“我是一个大学生。”,将不再如21世纪前夕那般被无上推崇。大学生,不再是香馍馍了,慢慢变得普通了。近15年来,这些经历高等教育从精英教育到大众教育剧烈转变的人们,
3、正经历着一个思想、行动方面的剧烈转型,而身处其中的当代大学生们这种思想和行动方面的剧烈震动更显得尤为突出4-6。 笔者1998年考入大学,经历了大学从1997年开始的大规模扩招,直到2007年从学校博士毕业,到高校参加工作至今,可以说全程经历了这次大转型,从自身体会,和近7年的从教经验,对当代大学生在这次大的变革中所产生出的一些问题具有较为深刻的体会和深入的观察。现阶段大学生思想和行为现状主要有如下表现: (1)对大学生身份的认知从精英到大众,存在否定自我的倾向。 (2)目标丢失、茫然不知所措。 (3)学习方法上,从大学以前高强度的应试教育方式,到大学后自主学习和探索的转变衔接不畅。 面对这些
4、新出现的问题,作为在第一线从事教育工作的大学教师该如何履行作为一个师者的职业责任和使命,如何践行师者的职业道德,是摆在当代大学教师和教育从业人员面前不得不深入思考的问题。 鉴于此,本文将针对目前学生中出现的问题,从教师所能的角度加以分析和思考,并提出解决办法,起到抛砖引玉的作用,希望能够引起同仁的共鸣和对这些问题的关注。 2 当代部分大学生现状 近年来,大学扩招的消息层出不穷。2000年,我国高等教育毛入学率已经超过11%。2012年8月,中国高等教育在校生人数已超过3000万,毛入学率达27%,计划在教育规划纲要实施完成的2020年时毛入学率达到40%7-10。大学生的数量急剧增加,那么对于
5、人们来说,对于大学生来说,这意味着什么? 2.1 对大学生身份的认知从精英到大众,存在否定自我的倾向 大学生数量的骤增导致大学生的心态发生悄然的变化。最明显的变化就是大学生对自己的不重视,对自己的无所谓。因为大学生头上的那份荣耀,那个光环已经不存在了。大学生对自己的无所谓让大学生失去了奋斗的动力。以前进入大学是多么的困难,每个大学生都是被关注的焦点,大学生承载着众人的期盼,肩负着国家的重任,这是无比巨大的动力督促着大学生孜孜不倦,废寝忘食的学习。然而,近年来大学生数量成几何倍增长,人们给予大学生的关注也越来越少,大学生对自己的要求越来越低,大学生的学习动力越来越弱,在很多大学生中出现了消极认知
6、自我的倾向。 2.2 目标丢失,茫然不知所措 大学阶段,是年轻人最造气蓬勃的阶段,但是经过了高中阶段的高强度应试教育后,突然进入大学这种宽松的环境以后,考入大学的目标完成了。不知新的奋斗目标在哪里,茫然不知所措,有些积极寻找新的航向,然而有些则浑浑噩噩不知所措。 大学以前的学习主要是以考一个好大学为目标的个体独自奋斗,导致进入大学阶段后人际交往能力和技巧的缺失,不会主动去结交志同道合的朋友,不去参加各种各样有意义的活动,不去热情的对待和帮助别人,觉得只要认识几个室友就够了。在失去奋斗目标和人际交往能力训练不足后,大学生的空虚寂寞冷,必然需要寻找心灵的依托。网络游戏趁此承担了这个角色。在这个虚拟
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