创新举措:提升中职财会专业教学实效的应然诉求.doc
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1、创新举措:提升中职财会专业教学实效的应然诉求 【摘要】中职财会专业实用性强,涉及的行业和领域广泛。提升中职财会专业教学实效的呼声与日俱增,务必要在优化课程设置,创新教学模式,注重实践操作等方面作出努力,通过合理方式,将教学中的财会理论知识灵活运用到相关经济领域,最大化地发挥其积极功效。 就中等职业学校的教育教学目标而言,就是通过学生在校期间的课程学习,尤其是相关专业课知识的学习,将来能够很好地投放于社会对应的领域,真正做到学以致用。纵观时下社会的诸多领域,与财会紧密相关的金融现象以及与财会相关的知识技能愈演愈烈,备受全社会众多领域的青睐,无形之中,既给财会专业人士带来了极大机遇,同时也为他们创
2、造了无穷动力。中职财会类教师,务必以此为契机,积极投身于专业知识的学习与提升,给学生传授理论的同时,注重联系实际,更要注重技能操作能力的培养,能够充分彰显财会学习的作用,较好地适应社会金融领域的诸多实践。本文试从优化课程设置,创新教学模式,注重实践操等方面对提升中职财会专业教学实效做以下阐释,以期进一步提高中职财会教学的功效。 一、优化课程设置是提升中职财会教学实效的支撑点 对于职业类学校而言,要提高教学实效,首先需要在课程设置方面有所创新,努力寻求提升中职财会教学实效的支撑点。目前,中等职业类学校的课程设置种类繁多,甚至繁杂,其中包括一般意义上的基础课和公共课,还有就是目标明确的专业课程。原
3、本意义上设置的基础课是为提高学生素质服务的,而且必须与中等职业教育的要求以及专业课休戚相关,有的课程学生看似乏味但它们功能巨大,这些课程固不可少,它们是学生巩固和提升基本素养的基石,也是通往专业课学业之路的良好桥梁。专业课的选择必须有的放矢,务实有效。所谓有的方式是指要面向市场需求,对市场需求具有超前预见性,让学生所学的知识技能能够实现价值,带来价值增值,这才能体现现行中职教育的价值所在。 审视时下许多职业类学校的课程,首先基础课程呈现拼盘式和机械叠加式特征,要么东拼西凑,要么想当然地为设而设,类似于物品摆设一样,所教和所学内容既不能给专业课学习提供任何帮助,也不能助推学生基本知识与基本素养的
4、提升。中职教育应该是走在时代前列,学为所用,超前预设,然而往往事与愿违。许多职业类学校的专业课设置以及选用的教材陈旧滞后,部分理论已经不能顺应时代实际需求。基础课程设置数目太杂,眉毛胡子一把抓,要么知识零星点缀,这都会抹杀财会专业课的作用。为此,必须一改传统数年下来的课程设置僵化模式,与时俱进,从学生的认知实际出发,结合所学专业特点,夯实基础知识,准确定位专业课程,放眼社会,放眼市场,科学择优开设专业课程,同时,对专业知识的学习也应不断创新,能力更新。 二、创新教学模式是提升中职财会教学实效的着力点 创新是一切进步的原动力,教学过程也是如此。大凡进入中职类学校的学生,其学习兴趣和自控能力还是相
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