县委工作要点.doc
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1、-范文最新推荐- 县委工作要点 2018年是实施“十一五”规划的最后一年,是承前启后、继往开来的重要一年,是奋力推进海原跨越式发展的关键之年。全年工作的指导思想是:认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会及自治区党委十届十次全体(扩大)会议精神,深入贯彻落实科学发展观,加大解放思想、改革创新力度,加快实施“一县两城拉动发展”战略;加大招商引资力度,加快二三产业发展;加大结构调整力度,加快农村经济发展;加大民生改善力度,加快构建和谐社会;加大依法治县力度,加快政治文明、精神文明步伐;加大基层组织整顿力度,加强干部作风建设,努力实现各项工作争先进位,奋力推进科学发展、跨越发展。 主要奋斗目标是:发
2、展速度进一步加快,发展质量进一步提高,发展环境进一步优化,发展成效更加显著。力争全县地区生产总值增长15%,地方财政一般预算收入可比增长12.6%,固定资产投资增长20%,农民人均纯收入增长11%,城镇居民可支配收入增长10。 重点抓好以下七个方面的工作: 一、坚持解放思想,优化发展环境,加快招商引资和项目建设。 二、坚持一县两城拉动发展,加快城镇化建设步伐。坚定不移地加快新区建设,全力促进老城区稳定繁荣发展,努力打造“一县两城拉动发展”新优势。 三、坚持以工业强县为重点,加快发展二三产业,壮大县域经济实力。 四、坚持以农民增收为核心,加快农业提质增效和农村经济发展。 五、坚持以人为本,全力改
3、善民生,加快社会事业全面发展。努力打造“教育强县”,突出发展医疗卫生事业,繁荣发展文化事业,坚持不懈抓好计划生育工作,全力提升社会保障水平,继续抓好为民办实事工程,大力加强精神文明建设,积极推进民主政治建设,努力打造平安和谐海原。 六、坚持依法治县,加快政治文明、精神文明和民主法治建设,深入开展平安创建。 七、坚持党要管党从严治党,全面开展基层组织教育整顿,促进干部作风转变。 八、不断加强思想政治建设。全面加强基层组织建设、干部队伍建设、党风廉政建设和干部作风建设。 在基地开展作风纪律整顿的活动中,于11月1日组织召开了作风纪律教育整顿动员大会。通过动员教育和几天的学习,自己的思想认识得到了很
4、大的提高,对照教育整顿的精神,从思想、作风、纪律、工作几个方面进行了认真反思,查找问题,发现自身存在不足,现将存在问题和整改措施汇报如下: 一、存在的突出问题(一)政治思想意识不够强。表现在:对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,分析问题不透彻,认识事物只停留在表面,未透过现象看本质,对上级精神的理解不深刻、不全面。1、政治理论学习欠缺,理论与实际脱节。理论学习不刻苦,没有系统地钻研政治理论,特别是对原著的研读欠缺,只注重表面学习,没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质;忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学
5、习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。 (二)工作态度不够认真。表现在:对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细,只要还过得去就可以了。缺乏全心全意为官兵服务的工作态度。 (三)工作作风不够扎实,存在急于求进的情绪。接到任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,存在应付以求过关的想法,导致工作缺乏耐心,产生急躁情绪,影响工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己,欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置
6、什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态,对有关的政策法规琢磨的少,工作方法简单,致使工作效果不佳。表现在:对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。从纪律上来看,对自身要求还不够严格,存在着随大流的错误想法。二、存在问题的根源(一)对政治学习不关心。政治敏锐性不高,政治鉴别力不强,敷衍了事,在政治学习时存在应付心理,没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名党员的必修课来认真对待。因此,在看问题、想办法上政治敏锐性不强,前瞻性不够,只是立足目前,不能放眼长远。不能从严要求自己。平时虽然经常学习政治知识,
7、但学习胡主席新世纪新时期我军历史使命等方面不够深入,思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解,没有意识其精髓,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习。政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题,究其思想根源:一是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对邓小平理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识
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