制作地磁场演示器在物理教学中的应用.doc
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1、制作地磁场演示器在物理教学中的应用 摘要:实验现象是学生形成兴趣的基础,能激发学生的求知欲。物理实验课具有直观真实、形象和生动的特点,能吸引学生的注意力,活跃课堂气氛。课堂上的小制作,能充分调动学生学习的主动性,激发学生学习的潜能。自制教具能克服教学上的难点,通过想象力和动手动脑能培养学生的创新能力。 物理学是一实验为基础的自然科学,实验即使物理学习的重要内容,同时也为激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提供了重要的教学资源,因此,充分开发物理实验功能,培养学生的创新思维和创新能力及科学的态度,这是推动中学物理实验教学向前发展和实施创新教育的重要途径。 在教学中,自制教具以其取材容易,价格
2、低廉、易于普及、原理直观的特点,在中学物理教学中有着广阔的应用空间,它的使用极大扩展了实验内容,提升了物理教学的广度和深度,给予学生更大的学习空间。从更深层次激发了学生的想象力,创造力,同时也给学生在课外进行探究活动提供了探究的课题。 一 实验准备 1. 材料准备:让学生寻找地球仪,地球仪的大小不限,四人一组一个地球仪,教师从物理实验室给学生提供小磁针,条形磁体等。 2. 制作过程:发动学生动手制作地磁场演示器的基本步骤:(1)在地球仪地理南北极附近,各开一个口,找一个合适的条形磁体与木条固定,恰好可以放入地球仪内,使木条与地球仪固定,条形磁体放入地球仪内时,要注意条形磁体的南北极与地理的南北
3、极相反,同时,磁体的南北极与地理的南北极适当错开。(2)在地球仪的南极,北极、赤道、北京等各放入一个在竖直平面内自由转动的小磁针。 二 探究过程 探究1:探究地磁的南北极与地理南北极的关系和分布情况。 学生通过放入地球仪内的条形磁体的南北极与地理的南北极相反,同时,地磁的南北极与地理的南北极错开,再观察地球仪上的南北极,赤道、北京等地放置的小磁针的北极指向,可以从更加形象,直观、生动的现象中得出结论,地磁的南北极与地理的南北极相反,同时,地磁的南北极在地理的南北极附近。 探究2;地理的南北极附近的地磁场方向 在地球仪的地理南北极附近,各放入一个在竖直平面内自由转动 的小磁针,看小磁针的北极指向
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- 关 键 词:
- 制作 地磁场 演示 物理 教学 中的 应用
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