加强中学英语课堂中爱国主义教育的必要性.doc
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1、加强中学英语课堂中爱国主义教育的必要性 爱国主义教育是我国教育中不可或缺一个主题,英语作为中学基础学科,不可忽视课堂上对学生的爱国主义教育。眼下部分师生淡薄的爱国主义观念,不仅背离了教育的基本目的,而且对祖国的未来发展埋下隐患。从思想上,具体行动上加强对学生爱国主义思想的灌输,其重要性必要性不言而喻。 爱国主义 英语课堂 研究方法 精神文明 G633.4 A 1003-9082(2018)05-0251-01 目前,在经济社会迅猛发展的新形势下,借助于蓬勃兴起的现代化信息技术手段,外国的英语教学正朝着多元化信息化的方向迈进,各方面都取得了丰硕的成果。但无论教学手段如何变换,外语教学中都不可忽视
2、对学生的爱国主义教育。爱国主义教育作为教育教学的灵魂所在,不仅不能削弱,还必须得以加强,爱国主义教育是中学英语教学中不可忽视的一个方面,要通过培养学生的爱国主义情怀,从而促使学生形成积极的世界观,人生观和价值观,为青少年的终生学习和未来发展打下坚实的基础。把爱国主义教育贯穿教育始终,不仅不会影响英语教学,还会提升学生学习英语的兴趣。 爱国主义(patriotism)是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。爱国主义教育是社会主义建设的重要内容,也是中学生思想道德建设的主要内容之一。邓小平在建设中国特色社会主义的理论中给予爱国主义教育以重要位置。中国共产党的第十八届代表大会明确了社会主义核心价
3、值观,其中把爱国作为社会主义核心价值观的重要的和主要的内容。因此,如何在英语教学中开展爱国主义教育,如何以英语课堂为平台进行爱国主义教育,以及充分发挥爱国主义教育在学校课堂教学过程中对中学生教育的重要作用,显得尤为重要和紧迫。 邓小平同志指出“过去很长一段时间,我们忽略了发展生产力,所以现在要特别注意建设物质文明。与此同时,还要建设社会主义精神文明,国际主义,爱国主义都属于精神文明的范畴。”江泽民同志也指出,“对全民族和全体人民来说,首先要抓好爱国主义教育,世界上任何国家,任何制度下,都很重视对人民进行爱国主义教育,在我们这样人口众多的社会主义国家里,更因如此。”2018年2月14号,习近平总
4、书记在中共中央第十三次集体学习时再次强调“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”显然,我国在经济快速发展的同时,也面临许多的内忧与外患,比如说,台湾问题,钓鱼岛问题,南海问题,恐怖主义,以及诸多的国内矛盾,一句话,虽然我们生活在和平年代,并不代表我们真的可以忽视国家面临的困难。当前,帝国主义亡我之心不死,冷战思维还在延续。以美国为首的西方邪恶势力正在对我国形成包围之势,妄图通过地域封锁,和平演变,政治孤立,经济干扰,军事高压,资助恐怖势力,培植反华亲信,挑唆国际争端等手段来达到其不可告人的目的。在这样的形势下,英语教学
5、中的爱国主义教育不可省,不能丢,时时处处见缝插针式的把爱国主义教育引入英语教学课堂十分必要。爱国主义教育实施纲要明确指出,“爱国主义教育的重点是青少年,学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所,要把爱国主义教育传到幼儿园直至大学的教学过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”然而,英语日常教学与爱国主义情怀的联系是英语教学中经常被忽略的一块内容,而这一块内容恰恰是英语教学不能放弃,不能放松的一块内容。我们教育的学生如果连国家的概念都模糊了,这样的教育就彻底是一种失败的,无效的教育。 当前,青少年的爱国意识相对比较淡薄,一方面是信息多元化的干扰,一方面是教育的缺失。而这个缺失是值得关注和研究
6、的,它的重要性不言而喻。英语作为一门基础学科,在学科中占很大比例,那么英语课堂就有必要成为爱国主义教育的一个主战场。英语教学不只是一门语言学科,一门工具学科,而且在课堂上向学生宣传爱国主义,民族精神,民族气节是她的天职。如果我们单纯去讲语言,就丢失了教育的基本目的和方向。在英语课堂教学中,许多英语老师忽视了对学生进行爱国主义教育,究其原因,首先,许多老师自身的素养不够,缺乏居安思危的危机意识。其次,教师的认识不够,只是单纯地把英语教学看做传授英语知识的一门学科,而事实上,所有学科的共同点应该是传播一种思想,一种精神。否则,英语教学看似接近了教学,却远离了教育。第三,部分老师没有认真考虑爱国主义
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