加强中职学校学前教育专业视唱练耳教学的途径及思考.doc
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1、加强中职学校学前教育专业视唱练耳教学的途径及思考 摘 要:在中职学前教育专业学生的音乐学习中,视唱练耳占据着重要的地位,它融合了识谱、练耳、演唱等多项基础课程,因此,要加强学前教育专业学生的视唱练耳,就应该从听觉和视唱训练,包括音阶训练、听辨单音、音程、和弦、旋律、听写、听唱等方面进行。针对现今中职学校学前教育专业中农村学生较多的现状,从四个方面着重介绍教师加强视唱练耳教学的途径。 视唱练耳是音乐教学的必修课之一,是学好音乐的重要组成部分,它要求学生要建立良好的节奏感和音准感。良好的视唱练耳基础,可为今后音乐专业中其他课程的学习打下坚实的基础。而中职学前教育专业的学生将来是实践在第一线的幼儿园
2、教师,所以要将音乐学习中的视唱练耳作为学习的重中之重,不断强化学生的听觉训练和视唱能力,并不断循序渐进,提升学生的音乐表达能力、音乐理解能力和音乐鉴赏能力。笔者在多年的中职视唱练耳教学中,针对学校农村学生较多的现状,摸索出以下四个方面加强中职学前教育专业视唱练耳的途径。 一、视唱练耳中的听觉训练 所谓音乐听觉,是指人们能够借助音乐所体会到的,或基于音乐之上在大脑里能展开想象,并且可以实现思考的技能。因此,听觉训练可以从以下两个方面来进行训练。 1.强化音阶练习 每个音乐作品都是建立在不同的大小调上而创造出来的,因此,训练学生对于音阶大小调的判断能力,对于强化学生的乐感具有重要的作用。教师可以通
3、过在琴上弹奏音阶,让学生闭眼聆听教师所弹奏的音阶并模唱,每天坚持训练,以达到大脑对于听觉区域的记忆惯性,训练学生的音乐听觉。 2.单音和音程的听辨、听写 听辨是日常训练的必修课,教师在开始训练时应按照难度进行分级练习。由于中职学生多为农村学生,大多从未接触过系统的练耳训练,可以从最简单的单音开始训练,通过集体听辨、小组互听、游戏等方式加强训练,日后逐渐增加听辨音程、和弦和旋律等训练,再将听辨与写、唱、记忆相结合,既可锻炼学生的听音能力,还可以提高学生的音准。 二、视唱练耳中的视唱训练 中职学前教育专业学生的音乐水平参差不齐,绝大部分学生对于五线谱完全不了解。由于社会上普遍流行简谱,学生“简谱更
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