区域资源云平台构建教育均衡模式应用研究.doc
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1、区域资源云平台构建教育均衡模式应用研究 摘 要:通过对区域化教育资源建设不均衡进行阐述,分析了区域化教育资源不均衡存在的问题;提出了实行政府主导、企业投资、用户租用服务的区域教育云计算服务平台模式。通过政府引导与监管,利用信息化教育手段为桥梁,建立基于云计算服务理念构建的资源共建、共享解决方案,实现区域教育资源均衡发展模式。 一、概述 随着互联网的发展,新技术、新媒体的兴起,教育改革正在从传统的教育模式向一个开放、融合、多样化的信息化教育模式发展。教育资源建设、应用,正由孤岛形式开始向数字化、网络化、共享化发展,通过互联网实现各类资源深度融合方式,构建跨网络、跨平台、跨终端的开放信息化支撑体系
2、。借助于信息化服务于区域化资源建设,提供区域化的教学改革,实现教育资源的区域化共建、共享,优化资源配置,提高资源利用率,均衡区域教育资源,将是未来教育发展的关注重点。1云计算技术的成熟发展和多领域的应用,将为我们整合区域教育资源,解决区域教育资源投入不均衡等问题成为可能。 二、区域教育现状 区域教育在东部沿海与中西部存在很大差距,这种差距随着经济发展不是在缩小,而是有逐步扩大的趋势。教育信息化的发展,对于区域教育投入均衡发展是很好的方向,但是鉴于目前运行模式,信息化教育在建设、应用过程中,存在着不同情况。 就大中专院校而言,目前很多高校都在建设数字化校园,建立整体数字校园规划,按计划逐步实施,
3、作为高校,技术、财力、人力相对来说有保障,但是对于信息资源的建立,还是局限于校内师生共享,同时资源的建立大多途径单一,资源的多样化、开放性建设受到限制,建立的资源往往实效性和再创造性不大。 互联网的普及,高校之间存在方便的资源交流渠道,但是介于高校网络带宽或是校本资源的保护限制,很多高校限制资源对外访问,人为的使各高校的信息资源成为了信息孤岛,致使各个高校之间存在的数字鸿沟无法逾越。 中职院校、中小学来说,信息化基础条件建设就相对落后的多。主要原因是财政投入、教师的计算机技能和校内资源的建设都有很多不足。 中小学是教育部提出从2001年起全面实施“校校通”工程,努力实现基础教育的跨越式发展,十
4、多年过去了,大部分中小学建立起了网络,整体来说,没有资源建设来源,中小学教师应用水平低下,培训跟不上,信息化用不起来。几年后,设备的老化,缺少后续技术和资金支持的维护,最终的校校通也将是一个摆设。2 综合以上情况,目前教育行业,传统的教育模式在教育行业中还占有很大的比重,区域经济的差异,注定了区域教育均衡的差异。教育信息化的发展,对改善区域教育均衡因没有一个完善的有效机制,对区域化教育促进是有限的,不能发挥信息化应有的功能。实现区域资源建设均衡化发展。 三、区域教育均衡存在的问题 中国的教育资源分布,东部沿海整体好于中西部地区,在同一区域,大城市又好于中小城市,最弱的是农村和山区。教育是依托于
5、当地的经济发展水平,地域经济的差距避免不了影响区域教育资源的差距。信息化的出现,对区域教育资源均衡将会产生巨大的影响。但是区域教育均衡目前存在很多问题。 1.教育资源投入不均衡 区域教育资源的差距在拉大,其实也是区域财力资源上的投入差距在拉大。在教育事业投入水平上,东部地区属于高投入地区,中部次之,西部相对来说投入较低;在同一区域,各级各类教育财政投入又有一定的差距,比如学前教育、小学、中学、中职、高等院校等也会存在很大的差距,即使在同一级学校中教育资源在不同的学校中的配置,也存在差异,政府投入的教育经费会偏重于重点学校,拉大了其与弱校的差距。最终导致整个教育行业在区域间、区域内都存在资源不均
6、衡。 2.教育信息化未能体现真正价值 信息化在区域教育中未起到很好的桥梁作用,有其历史和管理体制的问题,传统的教育模式,在新技术、新环境的冲击下,不可能瞬间蜕变,这需要多方努力来实现。在者就是体制问题,教育信息化就是打破传统教育模式的壁垒,实现优质资源的共建、共享,一次性投入建设,区域内所有教育行业共享,以便真正实现教育信息化在区域教育均衡应有的价值。3现实的体制是很多地方存在着孤岛效应的建设,严重制约着信息化建设的发展。 (1)资源的来源 对于各级教育单位,资源建设不外乎购买为主,其实购买的资源缺乏个性,有些资源未必适合知识快速更迭的需求,所有建立的资源只是一个量的堆积,自创性、差异性资源不
7、足,不能真正在教学中起到很好的应用。对于高校而言,可能会有部分自建资源,这些资源更新及时,时效性比较好,但是很多学校实现了资源保护,这些比较好的资源,并不能及时的在区域教育中广泛流转,自然对区域教育的发展起不到很好的示范效应。 (2)资源的管理 如何实现资源的有效管理,使资源的建设、维护常规化运营,对于每个教育单位来说都是很大的挑战。4高校一般都有专门机构来负责学校资源建设,尚不能很地实现管理,这些是需要人力、财力、物力来支撑的。而对于中小学、中职学校来说,这方面相对更差。 (3)资源的应用 资源的应用在各级教育领域倒都在用,虽然效果迥异,但是整体来说整体区别不大,基本是传统教学模式的一个电子
8、化的改变,把传统板书的内容通过PPT搬到了多媒体课堂上,在信息化教学设计、课下的辅助教学手段等几乎都是处于起步阶段。当然,最主要的因素是受制于教师的计算机技能差,对于利用信息化资源教学或者进行资源的再创造都会受到很大的制约。 如何解决区域教育中各类教育资源的来、管、用,协调好各个环节,充分利用信息化手段,达到区域教育资源均衡,是需要教育行业总体统筹,协调好资源来、管、用的各个环节,以便体现教育信息化的真正价值。 四、教育资源均衡模式探索 1.区域教育云计算平台的搭建 教育信息化在教育领域的作用毋庸置疑,用的好,将会事半功倍,反之浪费人力、财力、物力。如何把政府的教育资金投入均衡到区域教育中,整
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- 关 键 词:
- 区域 资源 平台 构建 教育 均衡 模式 应用 研究
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