医学生情绪管理能力与自我效能感关系探讨.doc
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1、医学生情绪管理能力与自我效能感关系探讨 摘 要:目的 分析医学生情绪管理能力与其自我效能感之间的关系。方法 通过情绪管理能力调查问卷和自我效能感自测表对医学院的学生做相关情况调查统计分析。结果 在情绪管理能力上,医学生(137.4915.31)的得分高于正常情况(134.8115.24),同时其能力在学生的性别、是否独生、年级和城乡上没有统计学意义;而情绪管理能力与自我效能感之间呈现弱正关联,自我效能感得分最高的情感管理能力为(3.780.46),高于自我效能感最低的情绪管理能力得分(3.430.45)。结论 自我效能感较高的医学生,在情绪管理能力上显得更优秀。 自身行为能够适应社会现状与个人
2、情绪管理能力密切相关,这种能力可以左右个人、组织适应社会生存与发展的关联问题。作为一种认知活动相关的心理方面能力,情绪智力能力可以分为四个方面:情绪的感知与表达;情绪影响思维;情绪的理解;情绪的管理。 自身是否可以成功完成行为的主管判断能力被称为自我效能感,同时相关研究也证实自我效能管与情绪调动的高低水平有关。有研究者认为,在少年犯研究中发现其情智和自我效能感以及与之产生的应付方法都表现为正相关的关联;另一些研究者认为情绪智力与成熟情况之间的中介是自我效能感。 1 资料与方法 1.1 一般资料 对该校的医学院201名学生进行的问卷评估测试,排除不达标问卷,得到了193例可做研究的调查问卷,其有效率为96.01%。 1.2 方法 通过情绪管理能力调查问卷和自我效能感自测表对医学院的学生做相关情况调查统计分析。情绪管理能力调查表中由38项调查题构成,其中包括理智的情绪调控能力,消极情绪发泄的控管,找寻外界支持的能力,消极暗示的自我控制能力,积极补救心理的能力,各项题目运用五级评分方式进行。自我效能感自测表包括10项内容,采用4级评分方式。 1.3 统计学方法 运用SPSS17.0统计学软件对所收集的数据进行统计学分析,以P
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