卫生类高职学生信息创新素养状况及提升策略探索.doc
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1、卫生类高职学生信息创新素养状况及提升策略探索 摘 要 以宁波卫生职业技术学院选修信息创新素养概论的学生为研究对象,通过发放问卷,利用问卷调研结果,对学校各个专业学生信息创新素养状况进行分析,揭示学生在信息创新素养意识、信息创新素养能力、信息道德规范、信息创新活动评价等方面的特征。并结合选修课程信息创新素养概论的教育实践,探索在卫生类高职院校开展信息创新素养教育的提升策略。 1 引言 信息时代,信息创新素养已成为公民应该具备的一项基本能力,不仅关系到个人能否有效地获取和利用所需信息,还决定着全社会公民素质的高低。大学生是整个社会的未来砥柱,他们的信息创新素养水平直接决定了一个民族未来的国际生存力
2、与竞争力,与国家高层次创新型人才的培养使命和高等教育工作有着紧密的联系。 卫生类高职院校主要培养有医学背景的卫生类和健康产业类人才,其毕业后主要从事医疗、卫生等相关工作。而当前,随着国家医药卫生体制的改革,各级政府加大投入,医疗、卫生类相关行业信息化水平相对较高,这就要求卫生类高职院校在人才培养方案中,必须注重学生信息创新素养培养,具体落实到信息创新素养意识、信息创新素养能力、信息道德规范、信息创新活动评价等方面。毕业学生除了具备专业能力外,还应具备很强的信息创新素养,才能与未来的岗位需求相结合,实现“无缝”对接。 2 研究方法及过程 以宁波卫生职业技术学院20122013第二学期选修信息创新
3、素养概述课程的学生为研究对象,本学期选修该课程有4个班级,每个班级50人,共200人。所用的问卷自行设计,问卷内容主要包括信息创新素养意识、信息创新素养能力、信息道德规范、信息创新素养评价等方面。在每个班级第一次上该选修课时,采用问卷调查的方法,共发放问卷200份,回收问卷200份,回收率为100%,其中有效问卷197份,有效率为98.5%。对问卷调查的结果使用Excel和SPSS软件进行数据统计分析,结合选修课程信息创新素养概论的教育实践,探究提升我校学生信息创新素养的策略。 3 调查结果及现状分析 调查对象一般情况 在完成问卷调查的197名学生中,男生占10.7%,女生占89.3%;全部都
4、是大学一年级学生;护理专业占61.4%,口腔医学技术专业占10.2%,助产专业占7.6%,康复治疗技术专业占7.1%,卫生信息管理专业占6%,医学营养专业占4%,医学检验专业占1.5%,卫生检验与检疫技术专业占1%,幼儿保育专业占0.5%;城市生源占9.6%,城镇生源占22.8%,农村生源占67.5%;92.4%的学生来自浙江省,家庭平均月收入2000元以上占78%,其父母职业为个体经商和工人的比例最高,达到53%和48%。 调查结果显示:占到总数87.3%的学生拥有自己的电脑,99.5%的学生电脑都有连接因特网,73.5%的学生每天都会有12小时时间使用电脑或者其他智能终端设备连接因特网。说
5、明我校完全有条件在各专业学生中开展信息创新素养教育。 学生信息创新素养现状 1)信息创新素养意识。信息创新素养意识决定了学生信息素养的总体水平,调查显示多数学生认为学校除了图书馆开展新生入馆教育活动外,没有专门开展过信息创新素养教育,学校开展的专业课程没有信息创新素养意识的培养。有40.8%的学生认为“个人信息素养并不那么重要”。他们认为提高信息创新素养和信息创新素养能力的主要途径是依赖自学。在图书馆开展的信息素养教育系列活动中,学生了解和参与最多的是信息检索(68.8%),其次是专家讲座(28.5%),而文献查阅、科技查新和精品课程等项目学生基本没有接触过。对于当前一些新技术和热点问题普遍缺
6、乏了解。大数据、物联网、云计算、移动互联网、社交网络基本不了解,其比例分别为:83%、69%、86%、70%、78%。 从调查结果说明:目前几乎所有高校教育尚未将信息创新素养教育纳入到常规教学体系中,只在新生开学开展过12次新生入馆教育活动,是影响学生信息创意素养意识不高的主要因素,与切实提高学生信息创新素养还存在一定的差距。信息创新素养教育活动适宜结合学校和专业活动进行开展,起到潜移默化的效果,才能事半功倍。 2)信息创新素养能力。信息创新素养能力是衡量学生信息素养水平高低的核心指标。调查显示95%的同学都能熟练Google和百度等常用的搜索引擎工具,并且通过网络基本能获取到信息。但是对于搜
7、索引擎中的高级搜索功能、搜索技巧、优化技巧只有极少数同学使用过。 生活中常用软件熟练程度,即时聊天工具(QQ)(95%),电子邮件(Email)(81.3%),文字处理工具(Word)(65.5%),演示文稿(PPT)(46.2%),电子表格(Excel)(45.3%),图像编辑工具(Photoshop)(26.3%),动画制作工具(Flash)(14.7%),网页制作工具(Dreamweaver)(10.6%)。从课堂教学实践看,要独立设计和制作一份精美的汇报讲稿,对很多同学来说还存在一定的难度。 从调查结果说明:目前多数同学表示会使用搜索引擎工具,但高级搜索能力欠缺,极大地影响了学生获取信
8、息的能力,平时学校没有开展过相关的培训,学生反映有较大的需求,可以作为专门提升信息创新素养能力培训的内容。此外,对于生活中常用的软件,学生掌握情况并不好,可以结合专业课程学习和学生活动中去提升相关的能力,为将来工作中用好相关软件打下基础。 3)信息道德规范。信息道德规范是信息创新素养水平的重要体现。问卷设计中,主要从信息伦理意识和信息安全意识来调查。 调查显示:46.2%的同学转载别人的文章或直接引用别人的作品时没有考虑侵权问题,60.5%的同学没有网络共享信息的经历,50.1%的同学对知识产权和个人隐私保护不了解,70%的同学曾使用过盗版软件,25.6%的同学不知道制作、传播计算机病毒违反安
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